Diese Seite enthält Informationen, die Pädagogen und Familien dabei unterstützen sollen, K-3-Schüler über Possessivnomen zu unterrichten. Sie ist als Ergänzung zur Themenseite „Possessivnomen“ auf BrainPOP Jr. gedacht.
Erinnern Sie Ihre Kinder daran, dass ein Nomen eine Person, ein Tier, ein Ort, eine Sache oder eine Idee ist. Wir empfehlen die Vorführung des Films „Substantive“ zur Wiederholung. Erklären Sie Ihren Kindern, dass etwas zu besitzen bedeutet, etwas zu haben oder zu besitzen. Possessive Substantive zeigen, dass eine Person, ein Tier, ein Ort, eine Sache oder eine Idee etwas hat oder besitzt. In diesem Film werden verschiedene Möglichkeiten erkundet, wie man Singular- und Pluralnomen zu Possessivnomen machen kann, indem man ein Apostroph und ein „s“ am Ende eines Wortes hinzufügt oder nur ein Apostroph. Sie können den Film Plural Substantive vorführen, um Singular und Plural zu wiederholen und verschiedene unregelmäßige Plural-Substantive zu besprechen, bevor Sie sich mit diesem Thema beschäftigen.
Was ist ein Substantiv? Leiten Sie Ihre Kinder an, verschiedene Menschen, Tiere, Orte, Dinge oder Ideen zu identifizieren. Lassen Sie die Schüler auf Singular-Nomen hinweisen, die nur eine Person bezeichnen, und auf Plural-Nomen, die mehr als eine Person bezeichnen. Ein besitzanzeigendes Substantiv zeigt an, dass eine Person, ein Tier, ein Ort, eine Sache oder eine Idee etwas hat oder besitzt. Schreiben Sie den folgenden Satz an die Tafel: „Annie hat schwarzes Haar.“ Erkläre, dass Annie schwarzes Haar besitzt oder hat. Sie können den Satz also mit einem besitzanzeigenden Substantiv umschreiben: „Annie’s hair is black.“ Schreiben Sie weiterhin gemeinsam verschiedene Sätze. Einige Kinder finden vielleicht ein Rechtschreibmuster. Um ein singuläres Substantiv besitzergreifend zu machen, können Sie einen Apostroph (‚) und ein s am Ende des Wortes hinzufügen (z. B. „Mobys Hut“, „Hundeschwanz“, „Flügel eines Vogels“).
Schreiben Sie nun den folgenden Satz an die Tafel: „Carlos hat einen blauen Stift.“ Wie kann man den Satz mit einem besitzanzeigenden Substantiv schreiben? „Der Stift von Carlos ist blau.“ Wenn ein Substantiv in der Einzahl auf „s“ endet, kann man immer noch einen Apostroph und ein „s“ hinzufügen. Sie können aber auch einfach ein Apostroph am Ende des Wortes hinzufügen: „Carlos‘ Stift ist blau.“ Arbeiten Sie mit verschiedenen Beispielen und lassen Sie die Kinder die besitzanzeigenden Substantive auf beide Arten schreiben.
Erinnern Sie Ihre Kinder daran, dass ein Substantiv im Plural mehr als eine Person bezeichnet. Viele Substantive im Plural enden auf „s“, z. B. „Picknick“, „Harken“ und „Sträucher“. Um ein Substantiv im Plural zu einem Possessivum zu machen, fügen Sie einfach ein Apostroph am Ende des Wortes, nach dem letzten „s“, hinzu. Schreiben Sie den folgenden Satz an die Tafel: „Die Vögel haben schwarze Federn.“ Wie kann man den Satz mit einem possessiven Substantiv schreiben? „Die Federn der Vögel sind schwarz.“ Weisen Sie darauf hin, dass das Apostroph nach dem letzten „s“ steht. Schreiben Sie weitere Sätze mit Pluralnomen zusammen.
Einige Pluralnomen enden nicht auf „s“, wie „Kinder“, „Frauen“ und „Schafe“. Um sie zu Possessivwörtern zu machen, kannst du ein Apostroph und ein „s“ an das Ende des Wortes anhängen: „Kinderbücher“, „Frauentoilette“ und „Schafsmantel“. Überlegen Sie sich weitere Pluralnomen, die nicht auf „s“ enden, und bilden Sie gemeinsam Possessivformen.
Die Bildung von Possessivnomen kann für einige Kinder schwierig oder verwirrend sein. Viele Kinder verwenden jedoch possessive Substantive, ohne sich dessen bewusst zu sein. Wenn man Kinder in einer Umgebung mit vielen Druckerzeugnissen lesen lässt und ihnen einen neuen Wortschatz beibringt, können sie Muster und Ausnahmen in der Rechtschreibung erkennen und ihre Fähigkeiten verbessern.