Ez az oldal információkat nyújt a pedagógusok és családok számára a K-3 osztályos tanulók birtokos főnevekkel kapcsolatos tanításához. Úgy tervezték, hogy kiegészítse a BrainPOP Jr.
Bemutassa a gyerekeknek, hogy a főnév személyt, állatot, helyet, dolgot vagy eszmét jelent. Javasoljuk a Nouns (Főnevek) című film megtekintését ismétlés céljából. Magyarázza el gyermekeinek, hogy valamit birtokolni azt jelenti, hogy valamit birtokolni vagy birtokolni. A birtokos főnevek azt mutatják, hogy egy személy, állat, hely, dolog vagy eszme rendelkezik valamivel vagy birtokolja azt. Ez a film megvizsgálja, hogyan lehet egyes és többes számban birtokos főneveket birtokossá tenni egy aposztróffal és egy “s”-sel a szó végén, vagy csak egy aposztróffal. Érdemes lehet a Többes számú főnevek című filmet levetíteni az egyes és többes számú főnevek áttekintése és a különböző szabálytalan többes számú főnevek megvitatása céljából, mielőtt ezt a témát vizsgálnánk.
Mi a főnév? Vezesse a gyerekeket a különböző emberek, állatok, helyek, dolgok vagy eszmék azonosításához. A tanulók mutassanak rá az egyes számú főnevekre, amelyek csak egyet neveznek meg, és a többes számú főnevekre, amelyek egynél többet neveznek meg. A birtokos főnév azt mutatja, hogy egy személy, állat, hely, dolog vagy eszme rendelkezik valamivel vagy birtokolja azt. Írd fel a táblára a következő mondatot: “Annie-nak fekete haja van.” Magyarázd el, hogy Annie birtokolja, vagy rendelkezik fekete hajjal. Így átírhatod a mondatot birtokos főnévvel: “Annie haja fekete”. Folytassátok a különböző mondatok közös írását. Néhány gyerek talán talál egy helyesírási mintát. Ahhoz, hogy egy egyes számú főnevet birtokos ragozásúvá tegyünk, a szó végére egy aposztrófot (‘) és egy s-t tehetünk (pl. “Moby kalapja”, “kutya farka”, “egy madár szárnya”).
Írd fel a táblára a következő mondatot: “Carlosnak kék tolla van”. Hogyan tudod leírni a mondatot birtokos főnévvel? “Carlosnak kék a tolla.” Ha egy egyes számú főnév “s”-re végződik, akkor is hozzáadhatsz egy aposztrófot és egy “s”-t. De egyszerűen csak a szó végére is tehetsz egy aposztrófot: “Carlos tollja kék”. Dolgozz különböző példákkal, és a gyerekek mindkét módon írják le a birtokos főneveket.
Emlékeztesd a gyerekeket, hogy a többes számú főnév egynél többet nevez meg. Sok többes számú főnév végződik “s”-re, például “piknik”, “gereblye” és “bokor”. Ahhoz, hogy a többes számú főnevet birtokos ragozásúvá tegyük, egyszerűen tegyünk egy aposztrófot a szó végére, az utolsó “s” betű után. Írja fel a táblára a következő mondatot: “A madaraknak fekete a tollazatuk.” Hogyan tudod a mondatot birtokos főnévvel írni? “A madarak tollazata fekete.” Mutass rá, hogy az aposztróf az utolsó “s” után áll. Írjatok több mondatot többes számú főnevekkel együtt.
Néhány többes számú főnév nem végződik “s”-re, például a “gyerekek”, a “nők” és a “juhok”. Ahhoz, hogy birtokos ragozásúvá tegyük őket, aposztrófot és “s”-t tehetünk a szó végére: “gyermekkönyvek”, “női fürdőszoba” és “juhok kabátja”. Találjatok ki több olyan többes számú főnevet, amelyek nem végződnek “s”-re, és képezzetek együtt birtokos alakokat.
A birtokos főnevek képzése néhány gyermek számára kihívás vagy zavaró lehet. Sok gyermek azonban úgy használja a birtokos főneveket, hogy észre sem veszi. A korai olvasók nyomtatásban gazdag környezetnek való kitétele és az új szókincs bevezetése segít a gyerekeknek megtalálni a helyesírási mintákat és kivételeket, és képessé teszi a fiatal tanulókat.