Această pagină oferă informații pentru a sprijini educatorii și familiile în predarea elevilor K-3 despre substantivele posesive. Este concepută pentru a completa pagina cu tema Substantive posesive de pe BrainPOP Jr.
Reamintiți-le copiilor dumneavoastră că un substantiv este o persoană, un animal, un loc, un lucru sau o idee. Vă recomandăm să proiectați filmul Substantive pentru revizuire. Explicați-le copiilor dumneavoastră că a poseda ceva înseamnă a avea sau a deține ceva. Substantivele posesive arată că o persoană, un animal, un loc, un lucru sau o idee are sau deține ceva. Acest film va explora diferite moduri de a face substantive la singular și la plural posesive prin adăugarea unui apostrof și a unui „s” la sfârșitul unui cuvânt, sau doar a unui apostrof. Este posibil să doriți să proiectați filmul Substantive la plural pentru a trece în revistă substantivele la singular și la plural și să discutați diferite substantive neregulate la plural înainte de a explora acest subiect.
Ce este un substantiv? Ghidați-vă copiii să identifice diferite persoane, animale, locuri, lucruri sau idei. Cereți elevilor să evidențieze substantivele la singular, care numesc doar unul singur, și substantivele la plural, care numesc mai multe. Un substantiv posesiv arată că o persoană, un animal, un loc, un lucru sau o idee are sau deține ceva. Scrieți următoarea propoziție pe tablă: „Annie are părul negru.” Explicați că Annie posedă, sau are, părul negru. Așadar, puteți rescrie propoziția cu un substantiv posesiv: „Părul lui Annie este negru”. Continuați să scrieți împreună propoziții diferite. Unii copii pot găsi un model ortografic. Pentru a face un substantiv singular posesiv, puteți adăuga un apostrof (‘) și un s la sfârșitul cuvântului (de exemplu, „pălăria lui Moby”, „coada câinelui”, „aripile unei păsări”).
Acum scrieți următoarea propoziție pe tablă: „Carlos are un stilou albastru”. Cum puteți scrie propoziția cu un substantiv posesiv? „Pixul lui Carlos este albastru”. Dacă un substantiv la singular se termină în „s”, puteți adăuga în continuare un apostrof și un „s”. Dar, de asemenea, puteți adăuga doar un apostrof la sfârșitul cuvântului: „Pixul lui Carlos este albastru”. Lucrați cu diferite exemple și puneți-i pe copii să scrie substantivele posesive în ambele feluri.
Reamintiți-le copiilor dumneavoastră că un substantiv la plural numește mai mult de unul. Multe substantive la plural se termină în „s”, cum ar fi „picnicuri”, „greble” și „tufișuri”. Pentru a face un substantiv la plural posesiv, este suficient să adăugați un apostrof la sfârșitul cuvântului, după „s” final. Scrieți următoarea propoziție pe tablă: „Păsările au penele negre”. Cum puteți scrie propoziția cu un substantiv posesiv? „Penele păsărilor sunt negre”. Precizați că apostroful vine după „s” final. Scrieți mai multe propoziții cu substantive la plural împreună.
Câteva substantive la plural nu se termină în „s”, cum ar fi „copii”, „femei” și „oi”. Pentru a le face posesive, puteți adăuga un apostrof și un „s” la sfârșitul cuvântului: „cărțile copiilor”, „baia femeilor” și „haina oilor”. Gândiți-vă la mai multe substantive la plural care nu se termină în „s” împreună și creați forme posesive.
Formați substantive posesive poate fi o provocare sau o confuzie pentru unii copii. Cu toate acestea, mulți copii folosesc substantive posesive fără să-și dea seama. Expunerea cititorilor timpurii la un mediu bogat în tipărituri și introducerea unui vocabular nou îi ajută pe copii să găsească modele și excepții în ortografie și îi responsabilizează pe tinerii elevi.
.