Autismin kirjon ihmisillä on taipumus oppia parhaiten visuaalisten tukien avulla pikemminkin kuin auditiivisen syötteen avulla. Näkeminen sen sijaan, että se sanottaisiin, auttaa henkilöä säilyttämään ja käsittelemään tietoa. Temple Grandin, maailman tunnetuin autistinen nainen, kuvailee visuaalista ajattelua erinomaisessa kirjassaan Thinking in Pictures.
Miten visuaalisia tukia voidaan käyttää?
Visuaalisten tukien avulla voidaan:
- Luo päivittäisiä/viikoittaisia aikatauluja visuaalisilla aikalohkoilla
- Näyttää peräkkäiset vaiheet tehtävässä, kuten nukkumaanmenorutiinissa tai pukeutumisessa
- Näyttää aikayksiköitä
- Tehdä ”tehtävä”-lista
- Apua kommunikaatioon niille, jotka ovat vähemmän tai ei-verbaalisia
- Tarjota vaihtoehtoja
Mitä visuaalinen tuki tarkalleen ottaen on?
Visuaaliset tuet voivat olla kuvia, esineitä, viittomakieltä tai tekstiä. Niitä voi olla monenlaisissa muodoissa. Esimerkkejä visuaalisia tukia tuottavista ohjelmista ovat:
Boardmaker (Mayer-Johnson) – Tämä suosittu ohjelmisto tuottaa kuvakommunikaatiosymboleita (PCS) ja muuta grafiikkaa. Piirrokset ovat viivapiirroksia eivätkä varsinaisia valokuvia. Boardmaker ei toimi kaikille lapsille, koska jotkut lapset eivät ymmärrä, mitä viivapiirrokset tarkoittavat.
Communicate: SymWriter (aiemmin Writing with Symbols) – Erilainen lähestymistapa kirjoittamisen, lukemisen ja lukutaidon kehittämiseen, tämä ohjelma on puhuva tekstinkäsittelyohjelma, joka yhdistää symboleja sanoihin auttaen kaikenikäisiä ja -kykyisiä oppilaita parantamaan ymmärtämistä ja sujuvuutta. Kirjoitustoiminnot haastavat oppilaita keskittymällä tiivistelmien, elämäkertojen, kirjeiden, vakuuttavien kirjoitusten, raporttien ja arvostelujen luomiseen. SymWriter on erinomainen apuväline oppilaille, joiden oikeinkirjoituskyky on rajoittunut tai joilla on vaikeuksia käyttää näppäimistöä. SymWriter on varustettu symbolituetuilla kirjoitusruuduilla, jotka mahdollistavat kaikkien oppilaiden itsenäisen osallistumisen tehtäviin ja projekteihin.
Indiana Resource Center for Autism – ilmaista visuaalista materiaalia, joka on järjestetty aihepiireittäin.
PictureSET – kokoelma ladattavia visuaalisia tukimateriaaleja, joita opiskelijat voivat käyttää reseptiivisessä ja ekspressiivisessä kommunikaatiossaan luokkahuoneessa, kotonaan ja yhteisössä. Tästä haettavissa olevasta tietokannasta voit löytää laajan valikoiman hyödyllisiä visuaalisia tukia eri opetussuunnitelman aloille, toimintoihin ja tapahtumiin. PictureSET-resursseja luovat ja päivittävät omistautuneet ammattilaiset, jotka työskentelevät oppilaiden kanssa Brittiläisessä Kolumbiassa.
Visual Suite DVD – Tämä on uusi tuote, jossa on tuhansia valokuvia tilanteista, joita kohdataan usein jokapäiväisessä elämässä, kuten askareista, rahasta, koulutarvikkeista, siitä, mikä on erilaista, ja monista muista tilanteista.
Voinko tehdä omia visuaalisia tukimateriaaleja?
Joillakin näillä ohjelmilla on taipumus olla kalliita, ja niillä ei ole varaa olla kaikille. Vaihtoehto valmiiksi paketoidun tuotteen ostamiselle on tehdä omat visuaaliset tuet. Voit toteuttaa tämän monella eri tavalla:
- Kuvaamalla valokuvia digitaalikameralla
- Kuvaleikkaamalla kuvia painetusta mediasta, kuten aikakauslehdistä tai vanhoista kalentereista
- Dollarimyymälät voivat olla hyvä paikka löytää edullisia visuaalisia apuvälineitä.
Varovaisuutta valokuvia ottaessasi – pidä tausta mahdollisimman pienenä ja tee valokuvan keskipisteestä valokuvan aihe. Jos otat valokuvia liian kaukaa, taustasta tulee yleensä kiireisen näköinen, ja siitä voi tulla autismin kirjon henkilöiden huomion keskipiste.
On myös monia sovelluksia, jotka tarjoavat visuaalisia apuvälineitä edullisesti
Sovellukset iPadille ja iTouchille tekevät visuaalisista apuvälineistä helpommin lähestyttäviä kuin koskaan ja edullisesti. Autism Speaks -sivustolla on hyvä luettelo saatavilla olevista sovelluksista ja siitä, mihin niitä käytetään. Jos etsit hienoa kirjaa, jossa arvioidaan sovelluksia, kokeile Apps for Autism. Toinen erinomainen visuaalisia apuvälineitä käsittelevä verkkosivusto on www.do2learn.com. Hyvä artikkeli visuaalisista tuista ja niiden käytöstä on Shaila Raon ja Brenda Gagien kirjoittama Learning Through Seeing and Doing.
Mikä on paras tapa käyttää visuaalisia tukia
Visuaalisten tukien käytössä on hierarkia. Aloita sovittamalla esine esineeseen, sitten esine kuvaan ja sitten kuva kuvaan. Aloitat käyttämällä varsinaista objektin sovittamista samaan objektiin. Kun se on hallussa, sitten sovitetaan objekti kuvaan. Tämä auttaa lasta ymmärtämään, että kuva voi olla esineen esitys. Lopuksi voit sovittaa kuvan kuvaan. Näen ihmisiä, jotka eivät käytä tätä etenemistä eivätkä ymmärrä, miksi lapsi ei ymmärrä esimerkiksi Boardmakerin tuottamaa kuvaa.
Tässä on itse visuaalisten tukien hierarkia:
- Objekti
- Värikuvat
- Mustavalkoiset kuvat
- Värillinen piirros
- Mustavalkoinen piirros
- Kirjoitettu sana
Kannatan kirjoitetun sanan käyttämistä kaikissa visuaalisissa tukimuodoissa, koska kukaan ei voi ennustaa, milloin kirjoitetun sanan ymmärtäminen/ymmärtäminen alkaa. Lukeminen on asteittainen prosessi, jossa taitoja kehitetään vuosien ajan, joten on tärkeää tarjota mahdollisimman paljon altistumista painetulle sanalle. Jotkut lapset lukevat ennen kuin osaavat puhua, kuten tyttäreni tapauksessa. Huomasin tämän aivan sattumalta, kun Julia kirjoitti tietokoneella Word-dokumentin 4-vuotiaana täydellisellä oikeinkirjoituksella.
Milloin lopetan visuaalisten tukien käytön autistiselle lapselleni?
Minulta kysytään usein: ”Milloin visuaalisten tukien käyttö häivytetään?”. Vastaus on, että et lopeta. Me kaikki käytämme jonkinlaista visuaalista apuvälinettä luodaksemme aikatauluja ja pitääksemme itsemme järjestyksessä. Käytämme iPhoneja, päiväkelloja, pöytäkalentereita ja tarkistuslistoja. Käyttäkää näitä välineitä visuaalisten aikataulujen luomiseen spektrillä oleville ihmisillemme, koska ne luovat ennustettavuutta, mikä vähentää ahdistusta.
Lopetatteko päiväkellon, kalenterin tai iPhonen käytön? Teetkö ostoksia ilman listaa? Vastaus on ei, joten älä lopeta visuaalisten keinojen käyttöä spektrin henkilöiden kanssa. Voit muuttaa käyttämiäsi välineitä lapsen ikääntyessä, koska ne eivät ehkä ole enää sopivia. Teini-ikäinen, joka käyttää työpöytäänsä teipattua tarranauhalla varustettua visuaalista aikataulua, saattaa erottua ikätovereistaan, mutta iTouch auttaa häntä olemaan samanlainen kuin kaikki muutkin.
Loppuhuomautus – se, että autismin kirjon henkilö on hyvin verbaalinen tai älykäs, ei tarkoita, etteikö hän tarvitsisi visuaalista tukea. Tunnen aikuisen spektrin naisen, joka elää menestyksekkäästi omillaan, mutta pitää kaikkialla asunnossaan tarkistuslistoja siitä, miten pyykkiä pestään, tiskataan ja milloin roskat viedään ulos.
Visuaaliset tuet auttavat oppimisessa, tiedon säilyttämisessä, kommunikoinnissa ja ilmaisussa. Lainatakseni hyvää ystävääni Leslie Brounia: ”Auditiivinen informaatio on ohimenevää – visuaalinen informaatio voi olla kiinteää ja pysyvää.”
Lukemistosuositus
Visuaalisten tukien käyttäminen kotona ja yhteisössä: Strategies for Individuals with Autism and Asperger Syndrome
Visual Supports for People with Autism: A Guide for Parents and Professionals, 2nd. Edition
Visual Support for Children With Autism Spectrum Disorders