Visuelle Hilfen bei Autismus: ein schrittweiser Leitfaden

Menschen auf dem Autismus-Spektrum lernen in der Regel am besten mit visuellen Hilfen und nicht mit auditivem Input. Wenn sie etwas sehen, anstatt es auszusprechen, kann die Person die Informationen besser behalten und verarbeiten. Temple Grandin, die berühmteste Frau der Welt mit Autismus, beschreibt in ihrem ausgezeichneten Buch Thinking in Pictures (Denken in Bildern), dass sie ein visueller Denker ist.

Wie können visuelle Hilfen eingesetzt werden?

Mit visuellen Hilfen kann man:

1. Tages-/Wochenpläne mit visuellen Zeitblöcken erstellen
2. Ablaufende Schritte einer Aufgabe zeigen, wie z.B. eine Schlafenszeitroutine oder das Anziehen
3. Demonstrieren Zeiteinheiten
4. Machen Sie eine „To-Do-Liste“
5. Unterstützen Sie die Kommunikation für diejenigen, die weniger oder nicht verbal sind
6. Bieten Sie Wahlmöglichkeiten

Was genau ist eine visuelle Unterstützung?

Visuelle Hilfen können Bilder, Gegenstände, Zeichensprache oder Text sein. Sie können in verschiedenen Formen auftreten. Einige Beispiele für Programme, die visuelle Hilfen erzeugen, sind:

Boardmaker (Mayer-Johnson) – Diese beliebte Software erzeugt Picture Communication Symbols (PCS) und andere Grafiken. Die Zeichnungen sind Strichzeichnungen und keine echten Fotos. Boardmaker eignet sich nicht für jedes Kind, da einige Kinder nicht verstehen, was die Strichzeichnungen bedeuten.

Kommunizieren: SymWriter (ehemals Schreiben mit Symbolen) – Ein anderer Ansatz für das Schreiben, Lesen und die Entwicklung von Lese- und Schreibfähigkeiten. Dieses Programm ist ein sprechendes Textverarbeitungsprogramm, das Symbole zu Wörtern zuordnet, um Schülern aller Altersgruppen und Fähigkeiten zu helfen, das Verständnis und den Lesefluss zu verbessern. Die Schreibaktivitäten fordern die Schüler heraus und konzentrieren sich auf das Verfassen von Zusammenfassungen, Biografien, Briefen, überzeugenden Texten, Berichten und Rezensionen. SymWriter ist ein großartiges Hilfsmittel für Schüler mit eingeschränkten Rechtschreibfähigkeiten oder für diejenigen, die Schwierigkeiten haben, eine Tastatur zu bedienen, und ist mit symbolgestützten Schreibrastern ausgestattet, die allen Schülern die selbstständige Bearbeitung von Aufgaben und Projekten ermöglichen.

Indiana Resource Center for Autism – Kostenloses, nach Themen geordnetes Anschauungsmaterial.

PictureSET – eine Sammlung herunterladbarer visueller Hilfsmittel, die von Schülern sowohl für die rezeptive als auch für die expressive Kommunikation im Klassenzimmer, zu Hause und in der Gemeinde verwendet werden können. In dieser durchsuchbaren Datenbank finden Sie eine breite Palette nützlicher visueller Hilfsmittel für verschiedene Lehrplanbereiche, Aktivitäten und Veranstaltungen. Die PictureSET-Ressourcen werden von engagierten Fachleuten, die mit Schülern in Britisch-Kolumbien arbeiten, erstellt und aktualisiert.

Visual Suite DVD – Dies ist ein neues Produkt mit Tausenden von Fotos zu Situationen, die im Alltag häufig vorkommen, wie z. B. Hausarbeiten, Geld, Schulsachen, was ist anders und vieles mehr.

Kann ich meine eigenen visuellen Hilfen erstellen?

Einige dieser Programme sind teuer und nicht jeder kann sie sich leisten. Eine Alternative zum Kauf eines vorgefertigten Produkts ist die Herstellung eigener visueller Hilfsmittel. Dazu gibt es mehrere Möglichkeiten:

• Mit einer Digitalkamera fotografieren
• Bilder aus Printmedien wie Magazinen oder alten Kalendern ausschneiden
• Dollar-Läden sind ein guter Ort, um preiswertes Bildmaterial zu finden.

Ein Hinweis zur Vorsicht beim Fotografieren – achten Sie darauf, den Hintergrund möglichst klein zu halten und den Brennpunkt zum Gegenstand des Fotos zu machen. Wenn Sie Fotos aus zu großer Entfernung aufnehmen, neigt der Hintergrund dazu, unruhig zu wirken und kann für Menschen mit Autismus zum Brennpunkt werden.

Es gibt auch viele Apps, die visuelle Unterstützung zu geringen Kosten anbieten

Anwendungen für iPad und iTouch machen visuelle Unterstützung zugänglicher denn je und zu geringen Kosten. Auf der Website von Autism Speaks finden Sie eine gute Liste der verfügbaren Apps und ihrer Einsatzmöglichkeiten. Wenn Sie ein großartiges Buch suchen, in dem Apps bewertet werden, probieren Sie Apps for Autism. Eine weitere ausgezeichnete Website für visuelle Hilfsmittel ist www.do2learn.com. Ein guter Artikel über visuelle Hilfen und deren Einsatz ist Learning Through Seeing and Doing von Shaila Rao und Brenda Gagie.

Wie setzt man visuelle Hilfen am besten ein

Es gibt eine Hierarchie für den Einsatz visueller Hilfen. Beginnen Sie mit der Zuordnung von Objekt zu Objekt, dann Objekt zu Bild und dann Bild zu Bild. Sie beginnen mit der Zuordnung des Objekts zu demselben Objekt. Sobald das gemeistert ist, ordnen Sie ein Objekt einem Bild zu. Dies hilft dem Kind zu verstehen, dass ein Bild eine Darstellung eines Objekts sein kann. Schließlich können Sie ein Bild einem Bild zuordnen. Ich sehe Leute, die diese Progression nicht anwenden und nicht verstehen können, warum das Kind ein Bild, wie es der Boardmaker erzeugt, nicht versteht.

Hier ist die Hierarchie für die visuellen Hilfen selbst:

1. Objekt
2. Farbfotos
3. Schwarz-Weiß-Fotos
4. Farbzeichnung
5. Schwarz-Weiß-Zeichnung
6. Schriftliches Wort

Ich bin ein Fan davon, das geschriebene Wort mit allen visuellen Hilfen zu verwenden, weil niemand vorhersagen kann, wann das Verstehen des geschriebenen Wortes beginnen wird. Lesen ist ein allmählicher Prozess, der jahrelanges Lernen erfordert, deshalb ist es wichtig, dass die Kinder so viel wie möglich mit dem gedruckten Wort in Berührung kommen. Manche Kinder lesen, bevor sie sprechen können, was bei meiner Tochter der Fall war. Ich entdeckte dies ganz zufällig, als Julia im Alter von 4 Jahren ein Word-Dokument mit perfekter Rechtschreibung in den Computer eintippte.

Wann höre ich auf, visuelle Hilfen für mein Kind mit Autismus zu verwenden?

Mir wird oft die Frage gestellt: „Wann höre ich auf, visuelle Hilfen zu verwenden?“ Die Antwort lautet: Gar nicht. Wir alle benutzen irgendeine Art von visuellen Hilfsmitteln, um Zeitpläne zu erstellen und uns zu organisieren. Wir benutzen iPhones, Daytimer, Tischkalender und Checklisten. Verwenden Sie diese Hilfsmittel, um visuelle Zeitpläne für unsere Menschen auf dem Spektrum zu erstellen, denn sie schaffen Vorhersehbarkeit, die Ängste abbaut.

Hören Sie auf, Ihren Daytimer, Kalender oder Ihr iPhone zu benutzen? Kaufen Sie ohne Liste ein? Die Antwort ist nein, also hören Sie nicht auf, visuelle Hilfsmittel mit Menschen auf dem Spektrum zu verwenden. Mit zunehmendem Alter des Kindes können Sie die verwendeten Hilfsmittel ändern, da sie möglicherweise nicht mehr angemessen sind. Ein Teenager, der einen visuellen Zeitplan mit Klettverschluss an seinen Schreibtisch klebt, hebt sich vielleicht von seinen Mitschülern ab, aber ein iTouch hilft ihm, so zu sein wie alle anderen.

Eine letzte Anmerkung: Nur weil eine Person auf dem Autismus-Spektrum hochgradig verbal oder intelligent ist, bedeutet das nicht, dass sie keine visuelle Unterstützung braucht. Ich kenne eine erwachsene Frau mit Autismus, die erfolgreich allein lebt, aber überall in ihrer Wohnung Checklisten aufbewahrt, auf denen steht, wie man Wäsche wäscht, abwäscht und wann man den Müll rausbringt.

Visuelle Unterstützung hilft beim Lernen, beim Behalten von Informationen, bei der Kommunikation und beim Ausdruck. Um meinen guten Freund Leslie Broun zu zitieren: „Auditive Informationen sind flüchtig – visuelle Informationen können fixiert und dauerhaft sein.“

Leseempfehlung

Making Visual Supports Work in the Home and Community: Strategies for Individuals with Autism and Asperger Syndrome

Visual Supports for People with Autism: A Guide for Parents and Professionals, 2. Auflage

Visuelle Unterstützung für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen