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Pais e professores muitas vezes se perguntam como disciplinar uma criança com problemas de comportamento. Algumas crianças realmente têm comportamentos desafiadores, independentemente das estratégias que tentamos. Contudo, muitas crianças se beneficiam quando os adultos em suas vidas fazem mudanças na forma como reagem, respondem ou interagem com elas.
Este artigo dá dez estratégias simples que você pode começar a implementar agora mesmo para encorajar um comportamento positivo em sua criança/estudantes.
Todas estas estratégias são de natureza positiva e irão ajudá-lo a conectar-se com o(s) seu(s) filho(s)/estudante(s) de uma forma que irá aumentar a sua confiança, auto-respeito e respeito por si.
Crianças com boa confiança e um respeito saudável por si próprias e pelos adultos nas suas vidas, mostram melhor cooperação e fazem escolhas mais saudáveis.
10 Estratégias Simples para Promover Comportamento Positivo
1. Reconhecer verbalmente os esforços das crianças.
Diga ao(s) seu(s) filho(s)/estudante(s) especificamente o que ele(s) fez de que você se orgulha.
Por exemplo, você pode dizer “Você estava tão focado no seu trabalho de casa de matemática esta noite! Continue o bom trabalho”, “Foi tão bom a forma como ajudou o seu irmão com os trabalhos de casa de matemática dele”.
Quando as crianças recebem feedback positivo específico por fazerem a coisa certa, elas querem fazer mais. Praticamente todas as crianças querem agradar aos adultos (quer o mostrem ou não), por isso, para a maioria das crianças, os elogios específicos têm um impacto positivo.
O elogio também é uma forma fácil de dar atenção ao seu filho que muitas crianças tão desesperadamente desejam.
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2. Use linguagem corporal positiva para mostrar aprovação para comportamento positivo.
Linguagem corporal positiva pode incluir um sorriso, polegares para cima, cinco palmadinhas, palmadinha nas costas, etc.
Cuidado que algumas crianças não gostam de ser tocadas e responderiam melhor a algo como um polegar para cima do que uma palmadinha nas costas. Conheça o seu filho/estudantes para saber do que eles gostam.
3. Use humor com o seu filho/estudante(s)
Pesquisa apoia o uso do humor na criação de resultados positivos para as crianças. Faça piadas, ouça suas piadas, sorria frequentemente, diga algo bobo, cante algo que você normalmente diria, ou qualquer outra coisa que os faria sorrir/atacar (certifique-se que é apropriado para a idade).
4. Mostre ao(s) seu(s) filho(s)/estudante(s) que você está feliz em vê-los.
Sorria para eles quando entrarem na sala; para os pais…ponha os braços para fora para um abraço. Pergunte sobre seu dia, fim de semana, etc. e realmente ouça quando eles falam.
5. Lembre seu(s) filho(s)/aluno(s) que eles devem ter orgulho de si mesmos (por exemplo: “Você trabalhou tanto nesse projeto de ciência. Você deveria estar tão orgulhoso de si mesmo!”).
Isso ajuda a construir confiança interna neles, para que eles possam aprender a ter orgulho de si mesmos por serem persistentes, trabalharem duro, serem gentis com os outros, etc. Se eles se sentirem bem sucedidos, serão bem sucedidos.
Livro Recomendado: Construindo Confiança e Melhorando o Comportamento em Crianças: Um Guia para Pais e Professores
6. Interesse-se pelos interesses dos seus filhos/estudantes.
Deixe-lhes o que eles gostam, entusiasme-se com suas criações ou realizações, pergunte-lhes sobre o que eles querem aprender, pergunte-lhes sua opinião sobre as coisas, etc. Professores…tentem incorporar os interesses dos alunos na sala de aula, como a pesquisa indica.
Parentes…façam atividades com seus filhos (acadêmicas ou não) que envolvam algo em que eles estejam interessados, mesmo que não seja sua atividade favorita. Deixe-os escolher tópicos de interesse para certas atividades.
7. Reconheça com empatia os sentimentos de seu(s) filho(s)/estudante(s).
Seja compreensivo quando eles estão nervosos porque estão tentando algo pela primeira vez, frustrados porque um trabalho de escrita é difícil para eles, desapontados porque eles não foram convidados para uma festa de aniversário, ou envergonhados porque outros alunos riram deles.
Evite dizer coisas como “Pára de fazer um grande problema”, “Vais ultrapassar isso”, ou “Porque é que estás a passar um mau bocado com isto; é fácil”.
Em vez disso, faça afirmações empáticas como, “Eu entendo que esta tarefa é frustrante para você” ou “Eu entendo que você está nervoso, isso é comum quando se tenta algo novo”.
Ainda, deixe-os saber que você está lá para ajudar de qualquer maneira.
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8. Tenha a mente aberta e não julgue seus filhos/alunos se os pensamentos, valores, sentimentos ou idéias deles não combinarem com os seus.
Obviamente, não há problema em compartilhar sua opinião (e comportamento inseguro ou prejudicial é inaceitável), mas em geral, não os faça errar pela opinião deles.
As crianças precisam de sentir que podem estar abertas e ser elas próprias ao redor dos adultos nas suas vidas. Quando as crianças sentem que não serão julgadas ou erradas, é mais provável que falem connosco quando existe um problema real.
9. Seja um modelo a seguir para um bom comportamento. Se você quer que seu filho trate os outros com respeito, você faz o mesmo. Se você quer que seu filho seja uma pessoa honesta, dê um exemplo de honestidade para eles.
Como os modelos a seguir impactam nossos jovens e comunidades?
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10. Siga as suas promessas e regras (salvo consequências imprevistas) e afaste-se de ameaças vazias.
Se você disser ao(s) seu(s) filho(s)/estudante(s) que ele(s) pode(m) escolher um livro favorito para ler depois de terminar sua tarefa matemática, certifique-se de cumprir com a sua parte do acordo.
Se você disser ao seu filho que ele pode ir ao computador depois que a irmã dele tiver uma vez, certifique-se de que ele tenha uma chance de fazer isso.
Disponha regras consistentes que ensinem aos seus filhos que eles também precisam de cumprir a sua parte do acordo.
Por exemplo, se você tem uma regra como “dever de casa primeiro, depois a TV”, mantenha essa regra, certificando-se de que seu filho completa o dever de casa antes de assistir TV. Fique longe de ameaças vazias como “Se você não parar, vou deixá-lo aqui” ou “Vou jogar todos os seus brinquedos fora se você não limpá-los”
Estes tipos de declarações podem ser assustadoras para as crianças levando ao choro, birras, etc. e com toda a probabilidade você não vai fazer essas coisas.
Se você fizer ameaças vazias, seu filho aprenderá que você não está falando sério e também aprenderá a não levá-lo a sério. As pesquisas demonstram que as crianças precisam ver consistência e integridade em seus modelos para sentir uma sensação de segurança e confiança.
Quando as crianças se sentem seguras e têm confiança nos seus prestadores de cuidados, estão num lugar melhor para aprender a regular as suas emoções, cooperar e concentrar-se, fazer escolhas saudáveis e permanecer confiantes e motivadas.
Você está pensando “Eu estou fazendo todas essas coisas e não está funcionando?” Estas são dez grandes estratégias, mas precisam de ser usadas em conjunto com várias outras. Confira
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Usando todas estas estratégias em conjunto, muito provavelmente levará a mudanças de comportamento positivas ao longo do tempo. Embora não exista uma solução mágica, como mãe, educadora e especialista em comportamento, eu descobri pessoalmente que estas estratégias baseadas em pesquisa são as mais eficazes ao longo de 21 anos neste campo. Assim como um paciente que não responde imediatamente ao tratamento médico, nós não desistimos. Nós continuamos tentando.
Se seu filho está tendo dificuldades comportamentais significativas, apesar de várias estratégias positivas, fale com o médico ou um profissional de saúde mental de seu filho para ajudar a determinar os próximos passos que você deve tomar.
Se você é um professor que está tendo dificuldades comportamentais significativas com um aluno (apesar de várias estratégias positivas) fale com os pais da criança e sua equipe escolar (administrador, orientador escolar, etc.)).
Tenham sempre em mente que algumas crianças realmente têm dificuldade em controlar seus comportamentos ou fazer uma escolha melhor porque ainda não aprenderam métodos alternativos/muitos aceitáveis para fazer com que seus pontos de vista passem, ou seu comportamento acontece tão rapidamente (quase impulsivamente) antes que tenham a oportunidade de desacelerar e pensar em uma alternativa.
Isso geralmente acontece quando as crianças se sentem ansiosas, assustadas, tristes ou zangadas. Embora isto seja frustrante para os adultos, imagine como se sente a criança que frequentemente é punida, apontada ou gritada porque não tem a habilidade de lidar com a situação, habilidade de comunicação ou controle para fazer algo diferente.
Para um artigo relacionado sobre comportamento impulsivo veja 9 Practical Strategies to Decrease Impulsive Behavior in Children.
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Algumas vezes as crianças têm dificuldades de comunicação que interferem com sua habilidade de entender ou se expressar. Isto pode levar a desafios comportamentais. Conversa para crianças pequenas: Técnicas e jogos podem ser um livro útil se você se encontrar nesta situação com seu filho.
Oferecemos uma consulta gratuita de comportamento de cinco minutos através de texto para pais, educadores ou outras partes interessadas. Por favor, envie um texto (267) 415 – 6400 ou um e-mail para [email protected] para mais informações e tarifas para sessões mais longas.
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