Gebruik deze 10 eenvoudige strategieën om het gedrag van kinderen vandaag te verbeteren (thuis/school)

Parenten en leerkrachten vragen zich vaak af hoe ze een kind met gedragsproblemen discipline moeten bijbrengen. Sommige kinderen hebben echt uitdagend gedrag, ongeacht welke strategieën we proberen. Veel kinderen hebben er echter baat bij als de volwassenen in hun leven veranderingen aanbrengen in de manier waarop ze reageren, reageren of met hen omgaan.

Dit artikel geeft tien eenvoudige strategieën die u nu meteen kunt gaan toepassen om positief gedrag bij uw kind/leerlingen aan te moedigen.

Al deze strategieën zijn positief van aard en zullen u helpen om met uw kind/leerling(en) in contact te komen op een manier die hun vertrouwen, zelfrespect en respect voor u zal vergroten.

Kinderen met een goed zelfvertrouwen en een gezond respect voor zichzelf en de volwassenen in hun leven, werken beter samen en maken gezondere keuzes.

10 eenvoudige strategieën om positief gedrag te bevorderen

1. Erken verbaal de inspanningen van kinderen.

Tel uw kind/leerling(en) specifiek wat hij/zij heeft gedaan waar u trots op bent.

U kunt bijvoorbeeld zeggen: “Je was zo geconcentreerd op je huiswerk voor wiskunde vanavond! Ga zo door!” “Dat was zo aardig van je om je broer te helpen met zijn wiskundehuiswerk.”

Wanneer kinderen specifieke positieve feedback krijgen voor het doen van de juiste dingen, willen ze er meer van doen. Vrijwel alle kinderen willen volwassenen behagen (of ze het nu laten zien of niet), dus voor de meeste kinderen heeft specifieke lof een positieve impact.

Lof is ook een gemakkelijke manier om uw kind aandacht te geven, waar veel kinderen zo naar hunkeren.

2. Gebruik positieve lichaamstaal om goedkeuring te tonen voor positief gedrag.

Positieve lichaamstaal kan bestaan uit een glimlach, opgestoken duimen, high-five, schouderklopje, enzovoort.

Bedenk dat sommige kinderen er niet van houden om aangeraakt te worden en beter reageren op iets als een opgestoken duim dan op een schouderklopje. Leer uw kind/leerling kennen om te weten wat hij/zij prettig vindt.

3. Gebruik humor met uw kind/leerling(en)

Onderzoek ondersteunt het gebruik van humor bij het creëren van positieve resultaten voor kinderen. Maak grapjes, luister naar hun grapjes, lach vaak, zeg iets geks, zing iets wat u normaal ook zou zeggen, of iets anders waardoor ze gaan glimlachen/lachen (zorg ervoor dat het geschikt is voor de leeftijd).

4. Laat uw kind/leerling(en) zien dat u blij bent hen te zien.

Glimlach naar ze als ze het lokaal binnenkomen; voor ouders… steek uw armen uit voor een knuffel. Vraag naar hun dag, weekend, enz. en luister echt als ze praten.

5. Herinner uw kind/leerling(en) eraan dat ze trots op zichzelf mogen zijn (bijv. “Je hebt zo hard gewerkt aan dat natuurkundeproject. Je mag trots zijn op jezelf!”).

Dit helpt om intern vertrouwen in hen op te bouwen, zodat ze kunnen leren trots op zichzelf te zijn omdat ze doorzetten, hard werken, aardig zijn voor anderen, enz. Als ze zich succesvol voelen, zullen ze dat ook zijn.

Aanbevolen boek: Zelfvertrouwen opbouwen en het gedrag van kinderen verbeteren: A Guide for Parents and Teachers

6. Interesseer u voor de interesses van uw kind/leerling.

Vraag ze wat ze leuk vinden, raak enthousiast over hun creaties of prestaties, vraag ze waar ze meer over willen leren, vraag ze naar hun mening over dingen, enz. Leerkrachten…probeer de interesses van leerlingen in de klas te integreren, zoals uit onderzoek blijkt.

Parenten…doe activiteiten met uw kinderen (academisch of anderszins) die iets inhouden waarin ze geïnteresseerd zijn, zelfs als het misschien niet uw favoriete activiteit is. Laat hen zelf de onderwerpen kiezen die zij interessant vinden voor bepaalde activiteiten.

7. Erken de gevoelens van uw kind/leerling(en) met empathie.

Begrijp het als ze nerveus zijn omdat ze iets voor het eerst proberen, gefrustreerd omdat een schrijfopdracht moeilijk voor ze is, teleurgesteld omdat ze niet zijn uitgenodigd voor een verjaardagsfeestje, of in verlegenheid gebracht omdat andere leerlingen hen hebben uitgelachen.

Mijd dingen als “Maak er niet zo’n punt van,” “Je komt er wel overheen,” of “Waarom heb je het hier zo moeilijk mee; het is makkelijk.”

In plaats daarvan, maak empathische uitspraken als, “Ik begrijp dat deze opdracht frustrerend voor je is” of “Ik begrijp dat je nerveus bent, dat is gebruikelijk wanneer je iets nieuws probeert.”

Laat ze ook weten dat je er bent om ze op elke mogelijke manier te helpen.

8. Wees ruimdenkend en vel geen oordeel over je kinderen/leerling(en) als hun gedachten, waarden, gevoelens of ideeën niet overeenkomen met die van jou.

Het is natuurlijk prima om uw mening te delen (en onveilig of kwetsend gedrag is onaanvaardbaar), maar maak hen in het algemeen niet fout om hun mening.

Kinderen moeten het gevoel hebben dat ze open kunnen zijn en zichzelf kunnen zijn bij de volwassenen in hun leven. Als kinderen het gevoel hebben dat ze niet veroordeeld of tekortgedaan zullen worden, zullen ze eerder met ons praten als er een echt probleem is.

9. Wees een rolmodel voor goed gedrag. Als u wilt dat uw kind anderen met respect behandelt, doet u dat ook. Als u wilt dat uw kind eerlijk is, geef hem dan het voorbeeld van eerlijkheid.

Hoe beïnvloeden rolmodellen onze jeugd en gemeenschappen?

10. Kom je beloften en regels na (behoudens onvoorziene gevolgen) en blijf weg van loze dreigementen.

Als u uw kind/leerling(en) vertelt dat ze een lievelingsboek mogen uitzoeken nadat ze klaar zijn met hun rekenopdracht, zorg er dan voor dat u zich aan uw deel van de afspraak houdt.

Als u uw kind vertelt dat hij op de computer mag nadat zijn zusje aan de beurt is geweest, zorg er dan voor dat hij de kans krijgt om dat te doen.

Hanteer consequente regels die uw kinderen leren dat zij zich ook aan hun deel van de afspraak moeten houden.

Als u bijvoorbeeld een regel hebt zoals “Huiswerk eerst, dan tv”, houd u dan aan die regel door ervoor te zorgen dat uw kind eerst zijn huiswerk af heeft voordat hij tv gaat kijken. Blijf weg van loze dreigementen zoals “Als je niet stopt, laat ik je hier achter” of “Ik gooi al je speelgoed weg als je het niet opruimt.”

Dit soort uitspraken kan eng zijn voor kinderen, wat leidt tot huilen, driftbuien, enz. en naar alle waarschijnlijkheid ga je die dingen niet doen.

Als je loze dreigementen maakt, zal je kind leren dat je niet meent wat je zegt en zal het ook leren om je niet serieus te nemen. Onderzoek toont aan dat kinderen consistentie en integriteit in hun rolmodellen moeten zien om een gevoel van veiligheid en vertrouwen te krijgen.

Wanneer kinderen zich veilig voelen en vertrouwen hebben in hun verzorgers, zijn ze in een betere positie om te leren hoe ze hun emoties kunnen reguleren, samenwerken en zich concentreren, gezonde keuzes maken, en zelfverzekerd en gemotiveerd blijven.

Denk je nu: “Ik doe al deze dingen en het werkt niet?” Dit zijn tien geweldige strategieën, maar ze moeten worden gebruikt in combinatie met een aantal andere. Kijk ook eens naar

• Hoe je schema’s kunt gebruiken om het gedrag van kinderen te verbeteren
• 17 manieren om je kinderen naar je te laten luisteren en je respect te laten tonen
• Hoe je leerlingen kunt motiveren en naar je kunt laten luisteren
• Top Tien Discipline Tips voor kinderen met oppositioneel-defiant gedrag
• Hoe je natuurlijke en logische consequenties kunt gebruiken om je gedrag te verbeteren
• Hoe je kinderen kunt motiveren en naar je kunt laten luisteren
• Top Tien Discipline Tips voor kinderen met oppositioneel-defiant gedrag
• Hoe je natuurlijke en logische consequenties kunt gebruiken om je gedrag te en logische consequenties gebruikt om het gedrag van kinderen te verbeteren
• 9 praktische strategieën om impulsief gedrag bij kinderen te verminderen
• Hoe driftbuien te voorkomen
• Hoe om te gaan met driftbuien

Het gebruik van al deze strategieën samen zal hoogstwaarschijnlijk leiden tot positieve gedragsveranderingen na verloop van tijd. Hoewel er geen magische oplossing bestaat, heb ik, als moeder, opvoeder en gedragsspecialist, deze op onderzoek gebaseerde strategieën persoonlijk de meest effectieve gevonden in 21 jaar op dit gebied. Net als een patiënt die niet meteen reageert op een medische behandeling, geven we niet op. We blijven het proberen.

Als uw kind aanzienlijke gedragsproblemen heeft, ondanks verschillende positieve strategieën, praat dan met de arts of een geestelijke gezondheidsdeskundige van uw kind om de volgende stappen te bepalen die u moet nemen.

Als u een leerkracht bent die aanzienlijke gedragsproblemen heeft met een leerling (ondanks verschillende positieve strategieën), praat dan met de ouder van het kind en uw schoolteam (beheerder, begeleidingsadviseur, enz.).

Als u een leerkracht bent die aanzienlijke gedragsproblemen heeft met een leerling (ondanks verschillende positieve strategieën), praat dan met de ouder van het kind en uw schoolteam (beheerder, begeleidingsadviseur, enz.).

Bedenk altijd dat sommige kinderen echt moeite hebben om hun gedrag te beheersen of een betere keuze te maken, omdat ze nog geen alternatieve/meer acceptabele methoden hebben geleerd om hun punt over te brengen, of hun gedrag gebeurt zo snel (bijna impulsief) voordat ze de kans hebben om te vertragen en na te denken over een alternatief.

Dit gebeurt vaak wanneer kinderen zich angstig, bang, verdrietig of boos voelen. Dit is frustrerend voor volwassenen, maar stel je eens voor hoe het voelt voor een kind dat vaak gestraft, uitgescholden of uitgescholden wordt omdat het niet de copingvaardigheden, communicatievaardigheden of controle heeft om iets anders te doen.

Voor een verwant artikel over impulsief gedrag zie 9 praktische strategieën om impulsief gedrag bij kinderen te verminderen.

Videopresentatie:

Soms hebben peuters communicatieproblemen die hun vermogen om zichzelf te begrijpen of uit te drukken belemmeren. Dit kan leiden tot gedragsproblemen. Peuterpraat: Technieken en spelletjes kan een nuttig boek voor u zijn als u zich in deze situatie bevindt met uw peuter.

Wij bieden een gratis vijf minuten durend gedragsconsult via sms voor ouders, opvoeders of andere geïnteresseerden. Stuur een sms naar (267) 415 – 6400 of email naar [email protected] voor meer info en tarieven voor langere sessies.

Onderwijs en gedrag – Ons op één lijn houden met op onderzoek gebaseerde strategieën om de academische, gedragsmatige en sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen te ondersteunen.