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親や先生は、行動に問題がある子どもをどうしつけるかよく悩んでいます。 どのような方法を試しても、本当に困難な行動をとる子供もいます。
この記事では、子どもや生徒の前向きな行動を促すために、今すぐ実践できる10の簡単な戦略を紹介します。
これらの戦略はすべて本質的に前向きなもので、子どもや生徒の自信、自尊心、そしてあなたへの敬意を高めるような方法で、あなたとつながるのに役立ちます。
自分自身や周囲の大人に対して良い自信と健全な敬意を持つ子どもは、より良い協調性を示し、より健全な選択をします。
10 Simple Strategies to Promote Positive Behavior
1. 子どもの努力を口頭で認める。
子供や生徒がしたことで、あなたが誇りに思うことを具体的に伝えてください。
例えば、「今夜は算数の宿題にとても集中していたね！」と言うことができます。 その調子で頑張れ」「お兄ちゃんの数学の宿題を手伝ったのは、とてもよかったね」など。
正しいことをしたときに具体的な肯定的なフィードバックを受けると、子どもはそれをもっとやりたくなるものです。 事実上すべての子どもは大人を喜ばせたいと思っているので（それを示すかどうかは別として）、ほとんどの子どもにとって、具体的にほめることは良い影響を与える。
また、ほめることは、多くの子どもが切望している「注目」を与える簡単な方法でもあります。
2. ポジティブなボディランゲージを使って、好ましい行動を認めていることを示しましょう。
肯定的なボディランゲージには、笑顔、親指を立てる、ハイタッチ、背中をたたく、などがあります。
触られるのが嫌いで、背中をたたくより親指を立てる方がいいという子供もいることを覚えておいてください。
3.ユーモアを使う
研究では、ユーモアを使って子どもによい結果をもたらすことが支持されています。 冗談を言ったり、相手の冗談を聞いたり、よく笑ったり、ばかげたことを言ったり、普段言っていることを歌ったり、相手が笑ったりするようなことをしましょう（年齢相応であることを確認してください）。
4. 子どもや生徒に喜んでいることを示しましょう。
部屋に入ってきたら微笑みかけ、親の場合は両手を広げて抱きしめる。
5.その日、週末などについて尋ね、彼らが話すのを本当に聞く。
5. 子供や生徒が自分自身を誇りに思うように思い出させる（例：「あの科学プロジェクトはとてもがんばったね。 など）。
こうすることで、内面的な自信が生まれ、粘り強く、一生懸命働き、人に親切にすることなどで、自分を誇りに思うことができるようになるのです。
推薦の一冊。 子どもの自信を育み、行動を改善する。
6. 子供や生徒の興味に関心を持つ。
何が楽しいか聞く、作ったものや達成したことに興奮する、何を学びたいか聞く、物事について意見を聞く、などです。 教師…研究が示すように、生徒の興味を授業に取り入れるようにする。
親…自分の好きな活動でなくても、子供が興味を持っていることに関わる活動（学業やその他の活動）を一緒にする。 ある活動では、興味のあるテーマを選ばせましょう。
7. 共感をもって、子ども・生徒の気持ちを認めましょう。
初めてのことに挑戦して緊張しているとき、作文の課題が難しくてイライラしているとき、誕生日パーティーに招待されなくてがっかりしているとき、他の生徒に笑われて恥ずかしい思いをしているとき、理解してあげてください。
「大げさに考えないで」「そのうち慣れるよ」「なんでそんなに苦労するんだ、簡単だよ」なんていうのは避けましょう。
そのかわり、「この課題にイライラするのはわかるよ」「緊張するのはわかるよ、新しいことに挑戦するときはよくあることだよ」など、共感的な発言をするようにしましょう。
また、できる限り手助けすることを伝えましょう。
8. 心を開いて、子供や生徒の考え、価値観、感情、考えが自分と一致しなくても、判断しないようにしましょう。
もちろん、自分の意見を伝えるのはいいのですが（安全でない、または傷つけるような行動は許されません）、一般的に、相手の意見を間違っているとしないことです。
子どもは、身近な大人の前では心を開いて自分らしくいられると感じる必要があります。 批判されたり、間違ったことをされたりしないと思えば、子どもは本当に問題があるときに私たちに相談しやすくなります。
9. 良い行動のお手本になる 自分の子供が他人に敬意をもって接することを望むなら、自分も同じようにすることです。
How Do Role Models Impact Our Youth and Communities?
10.
算数の課題を終えたら、好きな本を選んで読んでいいよと言ったら、必ず約束を守ってください。
子供に「お姉ちゃんの番が終わったら、コンピュータを使ってもいいよ」と言ったら、必ずその機会を与えてあげてください。
一貫したルールを持つことで、子供にも約束の終わりを守る必要があることを教える。
たとえば、「宿題が先、テレビが後」というルールがあれば、テレビを見る前に宿題を終わらせ、そのルールを守るようにします。 やめないなら、ここに置いていくよ」「片付けないなら、おもちゃを全部捨ててしまうよ」などという空威張りはやめましょう。
空威張りをしていると、子どもはあなたの言っていることは本心ではないことを知り、あなたのことを真剣に受け止めなくなることも学びます。 子どもたちが安心感や自信を持つためには、ロールモデルの一貫性や誠実さを見る必要があることは、研究によって証明されています。
子どもは、養育者に安心感と信頼感を抱くことで、感情のコントロールの仕方、協力と集中、健康的な選択、自信とやる気の維持などを学びやすい環境に身を置くことができるのです。
“I am doing all of these things and it is not working. “と思っていませんか？ これらは10個の素晴らしい戦略ですが、他のいくつかの戦略と組み合わせて使用する必要があります。 6913>
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これらの戦略をすべて一緒に使用すると、ほとんどの場合、時間をかけて行動を前向きに変えることにつながるでしょう。 魔法のような解決策はありませんが、母親として、教育者として、行動学の専門家として、私はこの分野で21年以上働いてきて、これらの研究ベースの戦略が最も効果的であることを個人的に発見しました。 医療行為にすぐには反応しない患者と同じように、私たちはあきらめません。
あなたのお子さんが、いくつかの前向きな戦略をとっているにもかかわらず、行動で著しく苦しんでいる場合、あなたのお子さんの医師や精神衛生の専門家に相談して、あなたがとるべき次のステップを判断してもらいましょう。
あなたが教師で、生徒に著しい行動の問題がある場合（いくつかの前向きな戦略にもかかわらず）その子の親や学校のチーム（管理者、指導カウンセラーなど）に相談してください。
自分の行動をコントロールしたり、よりよい選択をしたりするのが本当に難しい子どもがいることを常に念頭に置いてください。それは、自分の主張を伝えるための代替手段やより受け入れやすい方法をまだ学んでいなかったり、行動があまりにも早く（ほとんど衝動的に）起こってしまったりして、ゆっくり代替手段を考える機会を持てないためです。 大人にとってはイライラすることですが、対処法やコミュニケーション能力、違うことをするためのコントロールができないために、頻繁に罰を受けたり、特別扱いされたり、怒鳴られたりする子供の気持ちを想像してみてください。
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幼児にはコミュニケーションの困難があって、理解したり自分を表現する能力が妨げられることが時々あります。 これは、行動上の問題につながる可能性があります。 幼児トーク。
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