「私たちの息子は6歳で、ほとんど言葉を発せず、スペクトラムの影響を受けています。 タッチスクリーンに絵が描かれ、それが1つの単語を生み出すというものです。 1587> 
以下の情報は、診断や治療を目的としたものではなく、資格のある医療専門家や行動療法士による個人的な相談に代わるものではありません。
本日の「質問がある方へ」は、パデュー大学の助教授で、同大学の言語聴覚科学および補強代替コミュニケーションプログラムの研究者であるオリバー・ウェント氏からの回答です。 また、ウェント博士はSPEAK MODALitiesを共同設立し、言葉を発しない自閉症児のコミュニケーション、スピーチ、言語能力を向上させるためのソフトウエアを開発されています。
ご質問ありがとうございます。 音声生成デバイスやアプリは、言葉を発しない、または言葉をほとんど発しない自閉症の子供や大人にとって、人気のある拡張代替コミュニケーション (AAC) オプションとなっています。
物を要求することを学び、物に興味を示すことは、子供または大人が音声生成デバイスを使い始めたときに、しばしば習得する最初のスキルです。 これは、欲求や興味を示すために、機器の画面上のシンボルを作動させることを学ぶことです。 例えば、お子さまは「ジュース」や「クッキー」を欲しがるかもしれません。
親であるあなたが応答することで、このスキルが強力に強化されます – あなたの注意で（「はい、飛行機が見えますよ！」）、または要求したアイテムを子供に与えることです。 これは、記号や単語を組み合わせることによって行われます。 たとえば、「欲しい」「見たい」と、興味のあるアイテムやオブジェクトの記号を組み合わせます。
私は、あなたの息子が1つの記号を要求するスキルを習得しているのではないかと推測しています。 ですから、次のステップは、単一の「言葉」の表現から複数の言葉のコミュニケーションに移行することです。 これは、何かを拒否する、何かにラベルを付ける、何かにコメントするなど、さまざまなタイプのコミュニケーションを伝えられるようにするために、成長期の子供にとって重要です。
研究は、これは言うほど簡単ではないと教えてくれています。 音声生成装置の多くのユーザーは、一語の発話を超えることができません。
良い知らせは、私たちの分野の研究者が、この課題を克服するための有望な教育戦略を数多く開発したことです。 それらは、マトリックス トレーニングと補助言語モデリングです。 マトリックス トレーニングでは、グラフィック シンボルおよび単語 (名詞、動詞、形容詞など) を使用して、単語の組み合わせやメッセージを教えます。 たとえば、上の画像は、オブジェクトとアクションの組み合わせを教えるためのマトリックスを示しています。
言語モデリング戦略は、子供が正しいシンボル応答と組み合わせを使用しているトレーナーを観察し、模倣することができるという原則に基づきます。
発話装置を使った物語の読み聞かせ
私たちは、これらの訓練方法を楽しくすることが一番効果的だと考えています。たとえば、下のビデオのように、遊びや絵本の読み聞かせの活動の中で紹介します。
自閉症の人にとって、これらの活動を社会の中で使うことも重要です。
生成されたメッセージがより複雑になり、音声生成デバイスやアプリがさまざまなコミュニケーション目的に使用されるようになると、学習者と共に技術も「成長」することが不可欠になります。 成熟した子供が必要とするグラフィック シンボル ボキャブラリーを提供する必要があります。 これらの語彙は、あらかじめ保存されたメッセージを超えて、名詞や記述子に限定されるべきではありません。
理想的には、AACテクノロジーには「コア語彙」が含まれています。 これには、多くの状況、場所、およびコミュニケーション・パートナーに適用できるグラフィック・シンボルの中核となるセットが含まれます。 また、好きな映画のキャラクターや愛用のおもちゃなど、学習者の生活や興味を反映したユーザー固有の語彙も含まれます。
音声生成デバイスやアプリのメリットを最大限に引き出すために、あなたとあなたの家族全員が参加することをお勧めします。 プロのセラピストによるトレーニングセッションは重要ですが、学んだスキルは、実世界のさまざまな状況で、1日中使う必要があります。
音声生成デバイスを集中的に使用することで、お子さんの自然な発話の妨げにならないか心配しているようには見えません。 それはいいことです。 このサイトでお読みいただいたように、補聴器や代替コミュニケーションは、小学校入学時に話していない子供でも、実際に話し言葉の発達を促すことを示唆する研究が増えてきています。
次のビデオクリップは、私が言っていることの一例です：
最後に、お子さんが音声発生装置のスキルを向上させる際に、次のことを思い出してください：
- 発話装置を十分に活用するためには、上に挙げた 2 つのアプローチのように、よく研究され、効果的な方法に精通している人からの指導が必要になります。 ただ装置をつけるだけではダメなのです。 AACに精通した言語聴覚士を探すにはこちら
- 自閉症に最適な音声発生装置やアプリは一つではありません。 自閉症の人のニーズや学習プロファイルは千差万別です。
- 可能な限り、研究証拠によってサポートされ、成功が記録されているデバイスやアプリを選択します。
- セラピストとのトレーニングセッション以外でも、お子さまにデバイスを使用するように促します。
- 子どものために、予備の通信手段を用意しておきましょう! 電池が消耗し、電子機器が故障することを忘れないでください。 コミュニケーションボードや絵本など、簡単なものでかまいません。
- 機器やアプリは、すぐに手放せなくなり、古くなるものです。
視覚的支援について詳しく知り、無料のAutism Speaks ATN/AIR-P Visual Supports Tool Kitをダウンロードすることができます。
ご質問ありがとうございました。お子さんと一緒に楽しくて魅力的なコミュニケーション活動に乗り出すことができますように！
拡張代替コミュニケーションについては、https://praacticalaac.org.
を強くお薦めします。