La idea principal y los detalles de apoyo suelen ser extremadamente difíciles de identificar y comprender para los estudiantes. A lo largo de los años, he aprendido que mi instrucción sobre la idea principal y los detalles de apoyo debe estar muy bien estructurada para que mis alumnos comprendan esta complicada habilidad. Todas estas lecciones están incluidas en mi Unidad de Lectura 2, pero espero que encuentre estas ideas valiosas con o sin la unidad.
En esa segunda unidad, enseño los elementos de la historia con una semana en cada uno: caracterización, escenario y trama. También utilizo dos semanas para enseñar la estructura del texto de no ficción, que puedes leer aquí. Si estoy enseñando en tercer grado, en lugar de enseñar la estructura del texto de no ficción durante dos semanas, enseño las características del texto de no ficción durante dos semanas. Luego dedico una semana a enseñar la idea principal y los detalles de apoyo. Esta no es la única vez que abordo este tema durante el año escolar, pero es cuando establezco la base del concepto.
Idea principal-Día 1
Introduzco la idea principal y los detalles de apoyo con una tabla de anclaje.
Me gusta utilizar la película BrainPop Main Idea para reforzar la idea principal. Después de la película, seguimos discutiendo la idea principal. A continuación, muestro a los alumnos cómo completar una red de ideas principales. En una versión, se rellena la idea principal. Por ejemplo: el ejercicio es importante para la salud. Muestro cómo rellenar los detalles de apoyo para la idea principal. A continuación, invierto la lección. Relleno los detalles de apoyo en la red de la idea principal y hago que los alumnos determinen la idea principal a partir de los detalles.
Esto ayuda a los alumnos a centrar sus pensamientos en la idea principal y los detalles de apoyo. Este organizador gráfico también es ideal para el taller de escritura.
Idea principal-Día 2
A medida que enseñe la idea principal, notará que las lecciones encajan perfectamente con sus lecciones de escritura. Por ejemplo, en la segunda lección, los alumnos eliminan la información superflua. Les explico que si hay detalles en el párrafo que no apoyan la idea principal, esos detalles están en el lugar equivocado. Hago que los alumnos practiquen la búsqueda de información extraña en un párrafo, lo que les permite pensar en la relación entre los detalles de apoyo y la idea principal.
Idea principal-Día 3
Antes de hacer que los alumnos identifiquen la idea principal en libros enteros o pasajes extensos, empiezo con trozos cortos de textos. De hecho, muchos textos y pasajes más largos tienen varias ideas principales o secciones, y eso puede resultar abrumador para los alumnos. Me gusta empezar poco a poco e ir subiendo.
Esto probablemente no será una lección de una sola vez. He proporcionado una variedad de páginas de práctica en este mismo formato, que le permitirá dar a los estudiantes apoyo adicional y la práctica según sea necesario. Si crees que tus alumnos no están preparados para pasar a la siguiente lección, puedes mantenerlos aquí un par de días más.
Idea principal-Día 4
A veces puede ser un poco difícil encontrar la idea principal en un texto largo. La mayoría de los textos largos tienen más de una idea principal. Explico a los alumnos que cuando encuentran la idea o ideas principales de un pasaje, a menudo es beneficioso mirar cada párrafo, porque los buenos escritores organizan información similar en párrafos. Para ilustrar esto, proporciono a los alumnos un pasaje de lectura con ideas principales claras en cada párrafo. A continuación, los estudiantes encuentran la idea principal y los detalles de apoyo en cada párrafo.
Una vez más, los estudiantes pueden necesitar acampar en esta lección por un tiempo. No me gusta avanzar hasta que siento que mis alumnos tienen una sólida comprensión de las múltiples ideas principales. A estas alturas del año, no pido a los alumnos que identifiquen la idea principal en libros enteros de no ficción, porque hay veces que la idea principal no está del todo clara.
Idea principal-Día 5
Me gusta concluir estas lecciones cambiando el papel de los alumnos de lector a autor. Hago que los alumnos completen un organizador gráfico de la idea principal. Puede dejar que los alumnos elijan su propio tema o asignar un tema. Luego, los alumnos escriben un párrafo sobre ese tema que tenga una idea principal CLARA. Puede descargar el organizador gráfico de forma gratuita aquí
¡Espero que haya podido encontrar algunas ideas nuevas para enseñar la idea principal y los detalles de apoyo! Con la cantidad adecuada de andamiaje y práctica, los estudiantes pueden comprender esta desafiante habilidad.