L’idea principale e i dettagli di supporto sono spesso estremamente difficili da identificare e comprendere per gli studenti. Nel corso degli anni, ho imparato che le mie istruzioni sull’idea principale e i dettagli di supporto devono essere altamente strutturate in modo che i miei studenti possano afferrare questa difficile abilità. Tutte queste lezioni sono incluse nella mia Unità di lettura 2, ma spero che troverete queste idee preziose con o senza l’unità.
In quella seconda unità, insegno gli elementi della storia con una settimana su ciascuno: caratterizzazione, ambientazione e trama. Uso anche due settimane per insegnare la struttura del testo non narrativo, che potete leggere qui. Se insegno in terza elementare, invece di insegnare la struttura del testo saggistico per due settimane, insegno le caratteristiche del testo saggistico per due settimane. Poi passo una settimana ad insegnare l’idea principale e i dettagli di supporto. Questa non è l’unica volta che affronto l’argomento durante l’anno scolastico, ma è il momento in cui getto le basi del concetto.
Idea principale-giorno 1
Introduco l’idea dell’idea principale e dei dettagli di supporto con una tabella di ancoraggio.
Mi piace usare il film BrainPop Main Idea per rinforzare l’idea di idea principale. Dopo il film, continuiamo a discutere dell’idea principale. Poi mostro agli studenti come completare una Rete dell’Idea Principale. In una versione, l’idea principale viene compilata. Es: l’esercizio fisico è importante per la salute. Mostro come riempire i dettagli di supporto per l’idea principale. Poi, inverto la lezione. Compilo i dettagli di supporto sulla Rete dell’Idea Principale e chiedo agli studenti di determinare l’idea principale dai dettagli.
Questo aiuta gli studenti a focalizzare i loro pensieri sull’idea principale e sui dettagli di supporto. Questo organizzatore grafico è anche ottimo per il laboratorio di scrittura.
Idea principale-giorno 2
Quando insegni l’idea principale, noterai che le lezioni si legano perfettamente alle tue lezioni di scrittura. Per esempio, nella seconda lezione, gli studenti eliminano le informazioni estranee. Spiego che se ci sono dettagli nel paragrafo che non supportano l’idea principale, quei dettagli sono nel posto sbagliato. Chiedo agli studenti di esercitarsi a trovare le informazioni estranee in un paragrafo, il che permette loro di pensare alla relazione tra i dettagli di supporto e l’idea principale.
Idea principale-giorno 3
Prima di far identificare agli studenti l’idea principale in libri interi o in grandi passaggi, inizio con brevi pezzi di testo. Infatti, molti testi e passaggi più lunghi hanno più idee principali o sezioni, e questo può essere travolgente per gli studenti. Mi piace iniziare in piccolo e lavorare in alto.
Questa probabilmente non sarà una lezione unica. Ho fornito una varietà di pagine di pratica in questo stesso formato, che vi permetterà di dare agli studenti ulteriore supporto e pratica come necessario. Se non pensi che i tuoi studenti siano pronti a passare alla lezione successiva, va benissimo tenerli qui per un paio di giorni in più.
Idea principale-giorno 4
A volte può essere un po’ difficile trovare l’idea principale in un testo lungo. La maggior parte dei testi più lunghi ha più di un’idea principale. Spiego agli studenti che quando trovano l’idea o le idee principali di un brano, è spesso utile guardare ogni paragrafo, perché i bravi scrittori organizzano informazioni simili in paragrafi. Per illustrare questo, fornisco agli studenti un brano di lettura con chiare idee principali in ogni paragrafo. Gli studenti poi trovano l’idea principale e i dettagli di supporto in ogni paragrafo.
Ancora una volta, gli studenti potrebbero aver bisogno di accamparsi su questa lezione per un po’. Non mi piace andare avanti finché non sento che i miei studenti hanno una solida comprensione delle idee principali multiple. A questo punto dell’anno, non richiedo agli studenti di identificare l’idea principale in interi libri di saggistica, perché ci sono volte in cui l’idea principale non è del tutto chiara.
Idea principale-giorno 5
Mi piace concludere queste lezioni cambiando il ruolo degli studenti da lettore ad autore. Faccio completare agli studenti un organizzatore grafico dell’idea principale. Si può lasciare che gli studenti scelgano il proprio argomento o si può assegnare un argomento. Poi, gli studenti scrivono un paragrafo su quell’argomento che ha una chiara idea principale. Potete scaricare l’organizzatore grafico gratuitamente qui!
Spero che siate riusciti a trovare alcune nuove idee per insegnare l’idea principale e i dettagli di supporto! Con la giusta quantità di impalcatura e pratica, gli studenti possono afferrare questa difficile abilità.