O critică (sau recenzie critică) nu trebuie confundată cu o analiză a literaturii. O „recenzie critică” sau o „critică” este un tip complet de text (sau gen), care discută în detaliu un anumit articol sau o anumită carte. În unele cazuri, vi se poate cere să scrieți o critică a două sau trei articole (de exemplu, o recenzie critică comparativă). În schimb, o „recenzie a literaturii”, care, de asemenea, trebuie să fie „critică”, este o parte a unui tip de text mai amplu, cum ar fi un capitol al disertației dumneavoastră.
Cel mai important: Citiți articolul / cartea dvs. de cât mai multe ori posibil, deoarece acest lucru va face ca recenzia critică să fie mult mai ușoară.
Contenit
1. Citiți și luați notițe
2. Organizarea scrisului
3. Rezumatul
4. Evaluarea
5. Caracteristici lingvistice ale unei recenzii critice
6. Limbajul rezumatului
7. Limbajul evaluării
8. Limbajul concluziilor
9. Exemple de extrase dintr-o recenzie critică
10. Resurse suplimentare
Citește și ia notițe
Pentru a vă îmbunătăți încrederea și eficiența în lectură, vizitați paginile noastre despre lectură.
Lecturi suplimentare: Read Confidently
După ce v-ați familiarizat cu textul, luați notițe cu privire la unele dintre următoarele întrebări. Alegeți întrebările care vi se par potrivite:
- Ce fel de articol este acesta (de exemplu, prezintă date sau argumente pur teoretice)?
- Care este principalul domeniu în discuție?
- Care sunt principalele constatări?
- Care sunt limitările declarate?
- De unde provin datele și dovezile autorului? Sunt ele adecvate / suficiente?
- Care sunt principalele probleme ridicate de autor?
- Ce întrebări sunt ridicate?
- Cât de bine sunt abordate aceste întrebări?
- Care sunt principalele puncte/interpretări făcute de autor în ceea ce privește problemele ridicate?
- Este textul echilibrat? Este corect / părtinitor?
- Se contrazice autoarea?
- Cum se raportează toate acestea la altă literatură pe această temă?
- Cum se raportează toate acestea la propria experiență, idei și opinii?
- Ce a mai scris această autoare? Acestea construiesc / completează acest text?
- (Opțional) A mai analizat cineva acest articol? Ce au spus aceștia? Sunt de acord cu ei?
^ Înapoi sus
Organizarea scrierii
Rezumat
În primul rând, trebuie să rezumați textul pe care l-ați citit. Un motiv pentru a rezuma textul este acela că cititorul s-ar putea să nu fi citit textul.
În rezumatul tău, te vei
- concentra pe punctele din articol pe care le consideri interesante
- rezuma ideile sau argumentele principale ale autorului (autorilor)
- explica cum au fost construite aceste idei / argumente. (De exemplu, autoarea își bazează argumentele pe datele pe care le-a colectat? Ideile principale / argumentul sunt pur teoretice?)
În rezumatul dumneavoastră ați putea răspunde la următoarele întrebări:
De ce este important acest subiect?
Unde poate fi localizat acest text? De exemplu, se adresează studiilor politice?
Ce alți autori importanți scriu, de asemenea, despre acest subiect?
^ Înapoi sus
Evaluare
Evaluarea este cea mai importantă parte într-o analiză critică.
Utilizați literatura de specialitate pentru a vă susține opiniile. De asemenea, vă puteți folosi cunoștințele pe care le aveți despre efectuarea de cercetări și propria experiență. Evaluarea poate fi explicită sau implicită.
Evaluare explicită
Evaluarea explicită implică declararea directă (explicită) a modului în care intenționați să evaluați textul.
e.g. „Voi analiza acest articol concentrându-mă asupra următoarelor întrebări. În primul rând, voi examina măsura în care autorii contribuie la gândirea actuală privind pedagogia achiziției limbii a doua (SLA). După aceea, voi analiza dacă propunerile autorilor sunt fezabile în cadrul claselor de SLA din străinătate.”
Evaluare implicită
Evaluarea implicită este mai puțin directă. Următoarea secțiune despre Caracteristicile lingvistice ale scrierii unei recenzii critice conține un limbaj care evaluează textul.
O parte dificilă a evaluării unui text publicat (și a unui autor profesionist) este cum să faci acest lucru ca student. Nu este nimic greșit în a vă face explicită poziția de student și a o încorpora în evaluarea dumneavoastră. Exemple despre cum ați putea face acest lucru pot fi găsite în secțiunea Caracteristici lingvistice ale scrierii unei recenzii critice.
Trebuie să vă amintiți să localizați și să analizați argumentul autorului atunci când vă scrieți recenzia critică. De exemplu, trebuie să localizați punctul de vedere al autorilor cu privire la pedagogia clasei, așa cum este prezentată în carte/articol, și nu să prezentați o critică a punctelor de vedere cu privire la pedagogia clasei în general.
^ Back to top
Caracteristici lingvistice ale unei recenzii critice
Cele ce urmează sunt exemple preluate din recenzii critice publicate. Unele dintre ele au fost adaptate pentru uzul studenților.
^ Back to top
Limbajul rezumatului
- Acest articol / carte este împărțit în două / trei părți. În primul rând…
- În timp ce titlul ar putea sugera…
- Tonul pare a fi…
- Titlul este primul / al doilea volum din seria Titlu, editată de…Cărțile / articolele din această serie abordează…
- A doua / a treia afirmație se bazează pe…
- …
- A doua / a treia afirmație se bazează pe…
- Autorul contestă ideea că…
- Autorul încearcă să găsească o poziție de mijloc / face afirmații mai modeste…
- Articolul / cartea începe cu o scurtă trecere în revistă istorică a…
- Numeroși autori au sugerat recent că…
- (vezi Autor, Anul; Autor, Anul). Autor ar fi, de asemenea, o dată un astfel de autor. Cu argumentul său / ei că…
- A se referi la titlu ca la un…nu înseamnă a spune că este…
- Această carte / articol se adresează… Acest public vizat…
- Cartea / articolul autorului examinează…Pentru a face acest lucru, autorul mai întâi…
- Autorul dezvoltă / sugerează un model teoretic / pedagogic pentru…
- Această carte / articol se poziționează ferm în domeniul…
- Autorul, într-o serie de argumente subtile, arată că el / ea….
- Argumentul este, prin urmare,…
- Autorul se întreabă „…”
- Cu o abordare pur critică / postmodernă a…
- Subiectul, așa cum arată autorul, poate fi privit ca…
- În această contribuție recentă la domeniul…acest autor britanic…
- Ca autor de frunte în domeniul ….
- Această carte / articol contribuie în mod plăcut la domeniul…și completează alte lucrări ale acestui autor…
- A doua / a treia parte a…oferă / întreabă / solicită cititorului…
- Titlul este menit să încurajeze studenții / cercetătorii să…
- Abordarea adoptată de autor oferă posibilitatea de a examina…într-un cadru de cercetare calitativă / cantitativă care completează frumos…
- Autorul constată / susține că sprijinul statului / accentul pus pe pedagogie / adoptarea de…rămâne vital dacă…
- Potrivit autorului (Anul) predarea spre examene nu este la fel de eficientă ca în alte domenii ale curriculumului. Acest lucru se datorează faptului că, după cum susține Autorul (Anul), examenele au un statut nejustificat în cadrul curriculumului.
- Potrivit Autorului (Anul)…nu este la fel de eficientă în anumite domenii ale curriculumului / programei ca în altele. Prin urmare, autorul consideră că acesta este un motiv pentru care unele școli…
^ Înapoi sus
Limbajul evaluării
- Acest argument nu este pe deplin convingător, deoarece…în plus, el comasionează / raționalizează…
- În ultimii cinci / zece ani, punctul de vedere al…a fost din ce în ce mai mult privită ca fiind „complicată” (vezi Autor, Anul; Autor, Anul).
- Cu toate acestea, prin încercarea de a integra…cu…autorul…
- Există dificultăți cu o astfel de poziție.
- Inevitabil, mai multe întrebări cruciale sunt lăsate fără răspuns / trecute sub tăcere de această carte / articol perspicace / oportun / interesant / stimulant. De ce ar trebui…
- Ar fi fost mai relevant ca autorul să fi scris această carte / articol ca…
- Acest articol / carte nu este lipsit de dezamăgire din partea celor care ar vedea…ca…
- Acest cadru ales luminează / întunecă…
- Această analiză se dorește a fi…dar nu prea reușește, deoarece…
- Autorii concluzionează, pe bună dreptate, că dacă…
- O relatare detaliată, bine scrisă și riguroasă a…
- O relatare detaliată, bine scrisă și riguroasă a…
- În calitate de student coreean, consider că acest articol / carte ilustrează foarte clar…
- Începutul…oferă o privire de ansamblu informativă în…
- Tabelele / figurile nu prea ajută / ajută foarte mult cititorul….
- Reacția cercetătorilor care adoptă o abordare…s-ar putea să nu fie atât de favorabilă (de exemplu, Autor, Anul).
- Această explicație are câteva puncte slabe pe care alți cercetători le-au semnalat (vezi Autor, Anul; Autor, Anul). Prima este…
- Pe de altă parte, autorul sugerează / propune cu înțelepciune că…Prin combinarea acestor două dimensiuni…
- Scurta introducere a autorului la…poate lăsa cititorul vizat confuz, deoarece nu reușește să…
- În mod corespunzător…
- În ciuda incapacității mele de a…am fost foarte interesat de…
- Chiar și acolo unde acest cititor / eu nu sunt de acord(ă), efortul autorului de a…
- Autorul combină astfel…cu…pentru a argumenta…ceea ce pare destul de improbabil dintr-o serie de motive. În primul rând…
- Poate că această aversiune față de…ar explica reticența autorului de a…
- În calitate de student la a doua limbă din …mi se pare ușor ironic faptul că o astfel de viziune anglo-centrică este…
- Cititorul este răsplătit cu…
- Mai puțin convingătoare este generalizarea amplă conform căreia….
- Nu se poate nega cunoașterea subiectului de către autor și nici…
- Proza autorului este densă și presărată cu jargon inutil…
- Critica autorului la adresa…poate părea dură, dar este bine susținută în cadrul literaturii de specialitate (vezi Autor, Anul; Autor, Anul; Autor, Anul; Autor, Anul). Aliniindu-se cu autoarea, Author (Year) afirmă că…
- Așa cum se prezintă, accentul central al titlului este bine / prost susținut de constatările sale empirice…
- Având în vedere ezitarea de a generaliza la…limitarea lui…nu pare problematică…
- De exemplu, termenul…nu este niciodată definit în mod corespunzător și cititorul este lăsat să ghicească dacă….
- Mai mult decât atât, etichetarea…ca…induce involuntar în eroare…
- În plus, această cercetare se dovedește a fi oportună / deosebit de semnificativă pentru…deoarece politica / propunerile guvernamentale recente a fost / au fost promulgate pentru…
- Pe această bază bine cercetată / documentată, autorul subliniază / propune că….
- Cu toate acestea, alte cercetări / burse / date tind să contrazică / contrazică această posibilă tendință / ipoteză…(vezi Autor, Anul; Autor, Anul).
- Fără a intra în detalii despre…, trebuie precizat că Titlul ar trebui citit de…alții vor vedea puțină valoare în…
- Deoarece în studiu nu au fost folosite condiții experimentale, cuvântul „semnificativ” induce în eroare cititorul.
- Articolul / cartea devine repetitiv în afirmația că…
- Firul argumentului autorului se pierde într-o utilizare excesivă a datelor empirice…
- Aproape fiecare argument prezentat în secțiunea finală este în mare măsură derivat, oferind puține lucruri de spus despre…
- Ea / el nu pare să ia în considerare; totuși, că există diferențe fundamentale în condițiile de…
- Așa cum autorul (Anul) subliniază, totuși, pare să fie necesar să se analizeze…
- Acest lucru sugerează că a avea un nivel scăzut de…nu indică neapărat că…este ineficient.
- Prin urmare, sugestia făcută de Autor (Anul)…este dificil de susținut.
- Atunci când se iau în considerare toate datele prezentate…nu este clar că scorurile scăzute ale unor elevi, într-adevăr, reflectă…
^ Înapoi sus
Limbajul de concluzie
- În general, acest articol / carte este o privire analitică asupra…care în cadrul domeniului…este adesea trecută cu vederea.
- În ciuda problemelor sale, Titlul oferă perspective teoretice valoroase / exemple interesante / o contribuție la pedagogie și un punct de plecare pentru studenții / cercetătorii de…cu un interes în…
- Acest volum / carte / articol detaliat și riguros argumentat…
- Acest prim / al doilea volum / carte / articol de…cu un interes în…este foarte informativ…
^ Înapoi sus
Exemple de extrase dintr-o recenzie critică
Scrierea critică
Dacă vi s-a spus că scrierile dvs. nu sunt suficient de critice, înseamnă probabil că scrierile dvs. tratează afirmațiile de cunoaștere ca și cum ar fi adevărate, bine susținute și aplicabile în contextul despre care scrieți. Este posibil ca acest lucru să nu fie întotdeauna așa.
Exemple de extrase dintr-o recenzie critică
În aceste două exemple, extrasele se referă la aceeași secțiune de text. În fiecare exemplu, secțiunea care se referă la o sursă a fost evidențiată cu bold. Nota de sub exemplu explică apoi modul în care autorul a folosit materialul sursă.
Exemplu a
Există un puternic efect pozitiv asupra elevilor, atât din punct de vedere educațional, cât și emoțional, atunci când instructorii încearcă să învețe să rostească numele elevilor fără a face greșeli de pronunție (Kiang, 2004).
Utilizarea materialului sursă în exemplul a:
Aceasta este o simplă parafrază fără comentarii critice. Se pare că autorul este de acord cu Kiang. (Acesta nu este un exemplu bun pentru scrierea critică, deoarece scriitorul nu a făcut niciun comentariu critic).
Exemplu b
Kiang (2004) oferă diverse exemple pentru a-și susține afirmația că „impactul pozitiv emoțional și educațional asupra elevilor este clar” (p.210) atunci când instructorii încearcă să pronunțe numele elevilor în mod corect. El îl citează pe un student, Nguyet, care a declarat că „s-a simțit surprins și fericit” (p.211) atunci când tutorele i-a pronunțat numele în mod clar. Efectul emoțional susținut de Kiang este ilustrat în citate ca acestea, deși impactul educațional este susținut mai mult indirect de-a lungul capitolului. În general, el oferă mai multe exemple în care elevii sunt afectați în mod negativ de pronunția incorectă și este dificil de găsit în text exemple de impact educațional pozitiv ca atare.
Utilizarea materialului sursă în exemplul b:
Scriitorul descrie afirmația lui Kiang (2004) și exemplele pe care acesta le folosește pentru a încerca să o susțină. Scriitorul comentează apoi că exemplele nu par echilibrate și este posibil să nu fie suficiente pentru a susține pe deplin afirmațiile. Acesta este un exemplu mai bun de scriere care exprimă spiritul critic.
^Înapoi sus
^ Înapoi sus
Resurse suplimentare
Vă poate interesa și pagina noastră despre spiritul critic, care acoperă spiritul critic în general și include mai multe întrebări de lectură critică.
Lectură suplimentară: Read and Write Critical
Vă recomandăm să nu căutați alte ghiduri universitare privind recenziile critice. Acest lucru se datorează faptului că așteptările pot fi diferite la alte instituții. Adresați-vă tutorelui dumneavoastră pentru mai multe îndrumări sau exemple, dacă aveți întrebări suplimentare.
^ Înapoi sus