Ideea principală și detaliile de susținere sunt adesea extrem de dificil de identificat și de înțeles de către elevi. De-a lungul anilor, am învățat că instruirea mea privind ideea principală și detaliile de susținere trebuie să fie foarte bine structurată pentru ca elevii mei să înțeleagă această abilitate dificilă. Toate aceste lecții sunt incluse în unitatea mea de lectură 2, dar sper că veți găsi aceste idei valoroase cu sau fără această unitate.
În acea a doua unitate, predau elementele poveștii cu o săptămână pe fiecare dintre ele: caracterizare, cadru și intrigă. De asemenea, folosesc două săptămâni pentru a preda structura textului de non-ficțiune, despre care puteți citi aici. Dacă predau la clasa a treia, în loc să predau structura textului de nonficțiune timp de două săptămâni, predau elementele textului de nonficțiune timp de două săptămâni. Apoi, timp de o săptămână predau ideea principală și detaliile de susținere. Aceasta nu este singura dată când abordez acest subiect în timpul anului școlar, dar este momentul în care pun bazele conceptului.
Ideea principală-Ziua 1
Introduc ideea de idee principală și detalii de susținere cu o diagramă de ancorare.
Îmi place să folosesc filmul BrainPop Main Idea pentru a consolida ideea de idee principală. După film, continuăm să discutăm despre ideea principală. Apoi le arăt elevilor cum să completeze un Web al ideii principale. Într-o versiune, ideea principală este completată. Ex: Exercițiile fizice sunt importante pentru sănătate. Exemplific cum se completează detaliile de susținere a ideii principale. Apoi, inversez lecția. Completez detaliile de susținere pe Pânza ideii principale și îi rog pe elevi să determine ideea principală din detalii.
Aceasta îi ajută pe elevi să-și concentreze gândurile asupra ideii principale și a detaliilor de susținere. Acest organizator grafic este, de asemenea, grozav pentru atelierul de scriere.
Ideea principală-Ziua 2
În timp ce predați ideea principală, veți observa că lecțiile se potrivesc perfect cu lecțiile de scriere. De exemplu, în a doua lecție, elevii elimină informațiile străine. Le explic că, dacă există detalii în paragraf care nu susțin ideea principală, acele detalii sunt în locul nepotrivit. Îi pun pe elevi să exerseze găsirea informațiilor străine într-un paragraf, ceea ce le permite să se gândească la relația dintre detaliile de susținere și ideea principală.
Ideea principală – Ziua 3
Înainte de a-i pune pe elevi să identifice ideea principală în cărți întregi sau pasaje mari, încep cu fragmente scurte de text. De fapt, multe texte și pasaje mai lungi au mai multe idei principale sau secțiuni, iar acest lucru poate fi copleșitor pentru elevi. Îmi place să încep cu idei mici și să mergem mai departe.
Este probabil că aceasta nu va fi o lecție care se va ține o singură dată. Am furnizat o varietate de pagini de practică în același format, ceea ce vă va permite să le oferiți elevilor sprijin și practică suplimentară, după cum este necesar. Dacă nu simțiți că elevii dvs. sunt pregătiți să treacă la lecția următoare, este perfect în regulă să-i mai țineți aici câteva zile suplimentare.
Ideea principală – Ziua 4
Câteodată poate fi puțin complicat să găsești ideea principală într-un text lung. Majoritatea textelor mai lungi au, într-adevăr, mai mult de o idee principală. Le explic elevilor că atunci când găsesc ideea sau ideile principale ale unui pasaj, este adesea benefic să se uite la fiecare paragraf, deoarece scriitorii buni organizează informații similare în paragrafe. Pentru a ilustra acest lucru, le ofer elevilor un pasaj de lectură cu idei principale clare în fiecare paragraf. Elevii găsesc apoi ideea principală și detaliile de susținere în fiecare paragraf.
Încă o dată, este posibil ca elevii să fie nevoiți să campeze puțin la această lecție. Nu îmi place să avansez până când nu simt că elevii mei au o înțelegere solidă a mai multor idei principale. În acest moment al anului, nu le cer elevilor să identifice ideea principală în cărți întregi de nonficțiune, deoarece există momente în care ideea principală nu este foarte clară.
Ideea principală – Ziua 5
Îmi place să închei aceste lecții prin schimbarea rolului elevilor din cititor în autor. Le cer elevilor să completeze un organizator grafic al ideii principale. Puteți fie să-i lăsați pe elevi să-și aleagă singuri subiectul, fie le puteți atribui un subiect. Apoi, elevii scriu un paragraf despre acel subiect care să aibă o idee principală CLARĂ. Puteți descărca gratuit organizatorul grafic aici!
Sper că ați reușit să găsiți câteva idei noi pentru predarea ideii principale și a detaliilor de susținere! Cu o cantitate potrivită de eșafodaj și practică, elevii pot înțelege această abilitate provocatoare.
.