Metode clasice și rezultateEdit
Deși alte domenii au studiat obediența, psihologia socială a fost în primul rând responsabilă pentru avansarea cercetărilor asupra obedienței. Aceasta a fost studiată experimental în mai multe moduri diferite.
Experimentul lui MilgramEdit
Într-un studiu clasic, Stanley Milgram (ca parte a experimentului Milgram) a creat un studiu extrem de controversat, dar adesea replicat. La fel ca multe alte experimente în psihologie, montajul lui Milgram a implicat înșelarea participanților. În cadrul experimentului, subiecților li s-a spus că vor lua parte la un studiu privind efectele pedepsei asupra învățării. În realitate, experimentul se concentra pe disponibilitatea oamenilor de a se supune unei autorități răuvoitoare. Fiecare subiect a servit drept profesor de asociații între perechi arbitrare de cuvinte. După ce s-a întâlnit cu „profesorul” la începutul experimentului, „cursantul” (un complice al experimentatorului) stătea într-o altă cameră și putea fi auzit, dar nu văzut. Profesorilor li s-a spus să aplice „cursantului” șocuri electrice de intensitate crescândă pentru fiecare răspuns greșit. În cazul în care subiecții puneau la îndoială procedura, „cercetătorul” (din nou, un complice al lui Milgram) îi încuraja să continue. Subiecților li s-a spus să ignore țipetele agonizante ale elevului, dorința acestuia de a fi dezlegat și de a opri experimentul, precum și rugămințile sale că viața îi era în pericol și că suferea de o afecțiune cardiacă. Experimentul, a insistat „cercetătorul”, trebuia să continue. Variabila dependentă în acest experiment a fost cantitatea de tensiune a șocurilor administrate.
Experimentul lui ZimbardoEdit
Celălalt studiu clasic privind obediența a fost realizat la Universitatea Stanford în anii 1970. Phillip Zimbardo a fost principalul psiholog responsabil de acest experiment. În cadrul Experimentului de la Stanford, studenți de vârstă universitară au fost plasați într-un mediu pseudo-penitenciar pentru a studia impactul „forțelor sociale” asupra comportamentului participanților. Spre deosebire de studiul Milgram, în care fiecare participant a fost supus acelorași condiții experimentale, aici, prin repartizare aleatorie, jumătate dintre participanți au fost gardieni de închisoare, iar cealaltă jumătate deținuți. Cadrul experimental a fost făcut să semene fizic cu o închisoare, inducând în același timp „o stare psihologică de încarcerare”.
RezultateEdit
Studiul Milgram a constatat că majoritatea participanților se supuneau ordinelor chiar și atunci când ascultarea presupunea un prejudiciu grav pentru ceilalți. Cu încurajarea din partea unei figuri de autoritate percepută, aproximativ două treimi dintre participanți erau dispuși să administreze cel mai înalt nivel de șoc celui care învață. Acest rezultat a fost surprinzător pentru Milgram, deoarece el credea că „subiecții au învățat din copilărie că este o încălcare fundamentală a conduitei morale să rănești o altă persoană împotriva voinței sale”. Milgram a încercat să explice cum oamenii obișnuiți au fost capabili să efectueze acte potențial letale împotriva altor ființe umane, sugerând că participanții ar fi putut intra într-o stare agentică, în care au permis figurii de autoritate să își asume responsabilitatea pentru propriile acțiuni. O altă descoperire neașteptată a fost tensiunea pe care a provocat-o procedura. Subiecții au manifestat semne de tensiune și tensiune emoțională mai ales după administrarea șocurilor puternice. 3 dintre subiecți au avut crize necontrolabile în toată regula, iar cu o ocazie experimentul a fost oprit.
Zimbardo a obținut rezultate similare, deoarece gardienii din studiu s-au supus ordinelor și au devenit agresivi. De asemenea, deținuții au fost ostili și au avut resentimente față de gardienii lor. Cruzimea „gardienilor” și stresul consecvent al „prizonierilor”, l-au forțat pe Zimbardo să încheie prematur experimentul, după 6 zile.
Metode și rezultate moderneEdit
Cele două studii anterioare au influențat foarte mult modul în care psihologii moderni gândesc despre supunere. Studiul lui Milgram, în special, a generat un răspuns larg din partea comunității psihologilor. Într-un studiu modern, Jerry Burger a replicat metoda lui Milgram cu câteva modificări. Metoda lui Burger a fost identică cu cea a lui Milgram, cu excepția faptului că, atunci când șocurile ajungeau la 150 de volți, participanții decideau dacă doresc sau nu să continue și apoi experimentul se încheia (condiția de bază). Pentru a asigura siguranța participanților, Burger a adăugat un proces de selecție în două etape; acest lucru a fost pentru a exclude orice participant care ar putea reacționa negativ la experiment. În condiția de refuz modelat, au fost folosiți doi confederați, în care un confederat a acționat în calitate de cursant, iar celălalt a fost profesorul. Profesorul s-a oprit după ce a ajuns până la 90 de volți, iar participantului i s-a cerut să continue de unde a rămas confederatul. Această metodologie a fost considerată mai etică, deoarece multe dintre efectele psihologice adverse observate la participanții la studiile anterioare au apărut după ce s-a trecut de 150 de volți. În plus, din moment ce studiul lui Milgram a folosit doar bărbați, Burger a încercat să determine dacă existau diferențe între sexe în studiul său și a repartizat la întâmplare un număr egal de bărbați și femei în condițiile experimentale.
Utilizând datele din studiul său anterior, Burger a sondat gândurile participanților despre supunere. Comentariile participanților din studiul anterior au fost codificate în funcție de numărul de ori în care au menționat „responsabilitatea personală și bunăstarea elevului”. De asemenea, a fost măsurat numărul de împunsături folosite de participanți în primul experiment.
Un alt studiu care a folosit o replicare parțială a lucrării lui Milgram a schimbat cadrul experimental. Într-unul dintre studiile Universității din Utrecht privind obediența, participanții au fost instruiți să facă să se simtă inconfortabil un confederat care dădea un test de angajare. Participanților li s-a spus să facă toate remarcile de stres instruite către confederat care, în cele din urmă, l-au făcut să pice în condiția experimentală, dar în condiția de control nu li s-a spus să facă remarci stresante. Măsurătorile dependente au fost dacă participantul a făcut sau nu toate remarcile de stres (măsurând obediența absolută) și numărul de remarci de stres (obediența relativă).
După studiile de la Utrecht, un alt studiu a folosit metoda remarcilor de stres pentru a vedea cât timp participanții se vor supune autorității. Măsurile dependente pentru acest experiment au fost numărul de remarci de stres făcute și o măsură separată a personalității concepută pentru a măsura diferențele individuale.
RezultateEdit
Primul studiu al lui Burger a avut rezultate similare cu cele găsite în studiul anterior al lui Milgram. Ratele de ascultare au fost foarte asemănătoare cu cele găsite în studiul lui Milgram, ceea ce arată că tendința participanților de a se supune nu a scăzut în timp. În plus, Burger a constatat că ambele sexe au prezentat un comportament similar, sugerând că obediența va apărea la participanți indiferent de sex. în studiul de urmărire al lui Burger, acesta a constatat că participanții care își făceau griji cu privire la bunăstarea elevului erau mai reticenți în a continua studiul. De asemenea, el a constatat că, cu cât experimentatorul îl îndemna mai mult pe participant să continue, cu atât era mai probabil ca acesta să oprească experimentul.Studiul de la Universitatea din Utrecht a replicat, de asemenea, rezultatele lui Milgram. Aceștia au constatat că, deși participanții au indicat că nu le-a plăcut sarcina, peste 90% dintre ei au finalizat experimentul.Studiul Bocchiaro și Zimbardo au avut niveluri similare de supunere în comparație cu studiile Milgram și Utrecht. Aceștia au constatat, de asemenea, că participanții fie opreau experimentul la primul semn de rugăminți ale elevului, fie continuau până la sfârșitul experimentului (numit „scenariul piciorului în ușă”). în plus față de studiile de mai sus, cercetări suplimentare care au folosit participanți din diferite culturi (inclusiv Spania, Australia și Iordania) au constatat, de asemenea, că participanții erau ascultători.
ImplicațiiEdit
Una dintre ipotezele majore ale cercetărilor privind obediența este că efectul este cauzat doar de condițiile experimentale, iar cercetările lui Thomas Blass contestă acest aspect, deoarece în unele cazuri, factorii participanților care implică personalitatea ar putea influența potențial rezultatele.Într-una dintre analizele lui Blass privind obediența, el a constatat că personalitatea participanților poate avea un impact asupra modului în care aceștia răspund la autoritate, deoarece persoanele care aveau un nivel ridicat de supunere autoritară erau mai predispuse să se supună. El a replicat această constatare în propria sa cercetare, deoarece într-unul dintre experimentele sale, a constatat că atunci când urmăreau pe film porțiuni din studiile originale Milgram, participanții au plasat mai puțină responsabilitate asupra celor care îi pedepseau pe cei care îi pedepseau pe cei care învățau atunci când obțineau scoruri ridicate la măsurile de autoritarism.
În plus față de factorii de personalitate, participanții care sunt rezistenți la supunerea față de autoritate aveau niveluri ridicate de inteligență socială.
.