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Aprendiendo las palabras a la vista
Las palabras a la vista son una parte vital del aprendizaje de la lectura. A diferencia de la mayoría de las palabras, no suelen ser decodificables. Sin embargo, debido a su alta frecuencia, es inevitable encontrar palabras a la vista mientras se lee.
Hay muchas maneras de aprender y practicar las palabras a la vista. Aunque las tarjetas de memoria, las hojas de trabajo y las actividades prácticas con palabras a la vista desempeñan un papel importante, la práctica de las palabras a la vista en el contexto de la lectura es vital para construir el dominio de las palabras a la vista.
Frases con palabras a la vista
Para fomentar la confianza en la lectura, recomiendo utilizar un texto controlado cuando se practique la lectura de palabras a la vista en contexto.
Texto controlado significa que, gracias al aprendizaje previo y a las pistas de las imágenes, los alumnos deberían ser capaces de leer todas las palabras del texto.
He creado estas actividades de frases con palabras a la vista para todas las primeras 300 palabras a la vista de Fry. Incluso si no utiliza las listas de palabras a la vista de Fry, muchas de las palabras se solapan con otras listas. Lo más importante es que los niños a menudo se encontrarán con todas estas palabras cuando aprendan a leer.
Usando las hojas de trabajo de oraciones de palabras a la vista
Así es como utilizo estas hojas de trabajo de oraciones de palabras a la vista con mis alumnos.
Identificar la palabra a la vista
La palabra a la vista a la que nos referimos siempre aparece en la esquina superior izquierda de la página. Después de discutir la palabra, decidimos si vamos a resaltar, colorear, rodear o subrayar la palabra.
A mis alumnos les encanta «resaltar» con un crayón, pero puedes usar un lápiz, un crayón, un bolígrafo o un marcador. Depende de usted.
Yo suelo pedirles que encuentren la palabra a la vista en cada frase de forma independiente.
Revisar las pistas de las imágenes
Esto es completamente opcional, pero me gusta revisar las pistas de las imágenes con mis alumnos, especialmente con mis alumnos ELL/ESL.
Discutimos la palabra que creemos que representa el dibujo y encontramos la palabra en la frase.
¡No sólo esta anticipación aumenta el vocabulario de los estudiantes, sino que también les ayuda a sentirse seguros y exitosos cuando llega el momento de leer las frases!
¡Leer las frases
¡Ahora comienza! Para la primera lectura, solemos leer juntos las frases con palabras a la vista.
Me gusta asegurarme de modelar cómo leer las frases con fluidez y animar a seguir las palabras con el dedo.
Los estudiantes colorean una cara feliz una vez que se han leído todas las frases de la página.
Lecturas repetidas
¡Construyamos esa fluidez! No basta con leer la página una sola vez. Los estudiantes deben ser expuestos a lecturas repetidas para construir la fluidez (y el dominio de las palabras a la vista).
Los estudiantes deben leer toda la página al menos tres veces (de ahí las tres caras sonrientes en la parte inferior).
¡No te preocupes, lo hacemos divertido! Durante las lecturas repetidas, solemos leer:
- a un compañero
- con voz de susurro
- con voz de miedo o tonta
- a uno mismo
- a la profesora
Tus frases libres de palabras a la vista
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