Med så mange postgymnasiale muligheder at vælge imellem kan det være svært for kommende studerende at beslutte, hvad der er det rigtige for dem. Hvordan adskiller den ene institution sig fra den anden, og hvilken form for uddannelse vil hjælpe dem med at nå deres karrieremål? I denne artikel besvarer vi disse spørgsmål og meget mere, så du kan afgøre, hvilken vej der er den rigtige for dig.
Hvad er et polyteknisk institut?
Vi bliver ofte spurgt, om et polyteknisk institut er et college eller et universitet. Selv om der er ligheder, kan det, der adskiller polytekniske skoler, som BCIT, fra traditionelle institutioner, sammenfattes i to ord: anvendt læring. Det er også kendt som erfaringsbaseret læring og kombinerer de dybdegående studier, som man finder på universiteterne, med praktisk, teknologibaseret færdighedstræning.
Denne form for uddannelse er et unikt kendetegn ved polytekniske skoler – den er intens og meget teknisk, men også utrolig givende. Selv studenterorganisationer og klubber på polytekniske skoler ligner dem, du ville finde på et universitet, men beriges yderligere af de forbindelser til industrien og de muligheder i den virkelige verden, som skolen og dens fakultet giver.
Mens gymnasier ikke uddeler postgraduate grader, såsom en master eller ph.d., tilbyder de en bred vifte af certifikat-, diplom- og bacheloruddannelser. Mange studerende vælger at begynde deres postgymnasiale rejse på colleges på grund af lavere adgangskrav, mindre klassestørrelser og billigere undervisningsafgifter, før de overgår til en polytekniske læreanstalt eller et universitet for at afslutte deres fulde grader. Før de studerende overfører, bør de undersøge, om kurserne kan overføres mellem institutionerne.
Nu da du ved, hvordan disse institutioner adskiller sig fra hinanden, skal vi se nærmere på, hvordan du kan drage fordel af en polyteknisk uddannelse.
Fleksible læringsveje
Mens universiteterne tilbyder kurser om akademiske og teoretiske emner som matematik, engelsk og historie, fokuserer polytekniske skoler udelukkende på træning af anvendte færdigheder – de tilbyder akkrediterede grader inden for alt fra sundhedsvidenskab og håndværk til forretning og datalogi. Ud over både bachelor- og mastergrader giver polytekniske skoler også de studerende mulighed for at opnå en række andre kvalifikationer, herunder certifikater, eksamensbeviser, lærlingeuddannelser og Red Seal-uddannelser.
Disse typer programmer kan virke intense, men polytekniske uddannelser kan være fleksible. Mange af BCIT’s ingeniøruddannelser har f.eks. det samme grundlæggende pensum, hvilket giver de studerende mulighed for at tage enten et diplom eller en polyteknisk grad efter allerede at have afsluttet deres første år på uddannelsen.
Deltidsstudiemuligheder, online og distribueret læring samt aften- og weekendkurser giver de studerende endnu mere frihed til at opgradere deres færdigheder uden at ofre deres karriere eller privatliv.
Rigtig erhvervserfaring
Det er ikke ualmindeligt, at universiteter tilbyder co-op-programmer, men polytekniske skoler går et skridt videre og introducerer de studerende til erfaringer fra den virkelige verden både inden for og uden for klasseværelset. Størstedelen af de canadiske polytekniske skoler (60-70 %) inkorporerer arbejdsintegreret læring i deres eksamens-, diplom- og diplomuddannelsesprogrammer.
Dette omfatter co-op-perioder, praktikophold, felterfaring og erhvervspraktik.
Computer Systems Technology-studerende på BCIT får f.eks. mulighed for at deltage i industrisponsorerede projekter, hvor de kan eksperimentere med kunstig intelligens, app-udvikling og augmented reality.
Med denne erfaring – at lære ved at gøre – er de polytekniske studerende klar til at komme i gang med arbejdet. De har fået værdifuld indsigt i deres foretrukne branche og forlader skolen med en konkurrencemæssig fordel.
Udvikling af soft skills
På BCIT kan fuldtidsstuderende forvente at tage mellem seks og ni klasser ad gangen – men det varierer naturligvis fra program til program og fra institution til institution. Fordelen ved denne intensitet er, at de studerende lærer at forvalte deres tid, hvilket er en blød kompetence, der efterspørges af mange arbejdsgivere.
En anden unik kvalitet ved polytekniske uddannelser er, at de studerende kommer til at lære og arbejde med den samme gruppe af jævnaldrende (eller “kohorte”) gennem hele et to- eller fireårigt program. Denne model med små grupper afspejler typiske teams på arbejdspladsen og hjælper de studerende med at lære at samarbejde tæt med jævnaldrende, instruktører og brancheeksperter.
SEE MORE: 12 programmer, der forbereder dig til BC’s mest efterspurgte job i 2020
Ekspertudtalelser
Universitetsinstruktører er veluddannede – mange har en master- eller ph.d.-grad – og det samme kan siges om fakultetet på polytekniske skoler. Desuden kommer mange undervisere til undervisningslokalet med erfaring fra industrien i bagagen. Tag f.eks. lederen af BCIT Prosthetics and Orthotics Program, Jason Goodnough, som eksempel. Ud over at være fakultetsmedlem har han en aktiv klinisk praksis og har – sammen med et team fra BCIT – opfundet en revolutionerende 3D-printet babyhjelm. Det betyder, at de polytekniske studerende får værdifuld viden fra erhvervsfolk, der arbejder, og ikke blot læser lærebøger.
Anvendt forskning
Polytekniske institutioner arbejder hårdt på at udvikle meningsfulde partnerskaber med industriledere og interessenter, og som følge heraf er forskningsprojekterne designet til at løse problemer i den virkelige verden. Sammenlignet hermed er den forskning, der udføres af universiteterne, mere baseret på teori og vidensdeling.
På BCIT er forskningen altid anvendt – og den er altid spændende. Et eksempel: Forud for legaliseringen af cannabis i Canada arbejdede Dr. Paula Brown sammen med en gruppe studerende for at identificere de unikke forbindelser, der indgår i forskellige marihuana-prøver, værdifulde oplysninger, der kan bruges til at udvikle værktøjer til industristandard for regeringer, producenter og forskere.
Indblik i industrien
Programmer, der tilbydes af polytekniske institutioner, udvikles i samarbejde med arbejdsgivere, alumner og andre erhvervsaktive fagfolk. BCIT har f.eks. mere end 700 erhvervsledere, der sidder med i sine rådgivende udvalg for programmer. Disse udvalg giver strategisk rådgivning og feedback om tendenser i branchen, hvilket kan påvirke pensummet for programmer og kurser. Det er en del af grunden til, at polytekniske studerende har så høj en beskæftigelsesfrekvens – de har adgang til den mest opdaterede viden, som industriledere og arbejdsgivere er på udkig efter.
På BCIT finder du specialiserede programmer udviklet af industriledere, muligheder for at arbejde og lære, anvendt forskning og fleksible uddannelsesveje. Og det fører alt sammen til én ting: succes i den virkelige verden. Faktisk er 96 % af vores færdiguddannede kandidater ansat. Hvis du vil finde ud af, om en polyteknisk institution er den rette for dig, kan du udforske vores programmer eller tilmelde dig et informationsmøde.
Har du tilmeldt dig? Tilmeld dig for at modtage de seneste nyheder om BCIT.
(Bemærk: Denne artikel blev senest opdateret i december 2020)