Häufig gestellte Fragen zu Drogentests in Schulen

Wie führen einige Schulen Drogentests durch?

Nach dem Vorbild der Arbeitswelt führen einige Schulen stichprobenartige Drogentests und/oder Tests bei begründetem Verdacht/Ursache durch. Dabei werden in der Regel Urinproben entnommen, um sie auf Drogen wie Marihuana, Kokain, Amphetamine, Phencyclidin (PCP) und Opioide (sowohl Heroin als auch verschreibungspflichtige Schmerzmittel) zu testen.

Bei Stichprobentests werden die Schüler unabhängig von ihrem Drogenkonsum in der Vergangenheit ausgewählt, und es kann vorkommen, dass Schüler als Bedingung für die Teilnahme an einer außerschulischen Aktivität einen Drogentest machen müssen. Bei begründeten Verdachtsfällen/Ursachen kann ein Schüler zur Abgabe einer Urinprobe aufgefordert werden, wenn die Schule den Verdacht hat oder Beweise dafür vorliegen, dass er oder sie Drogen konsumiert, z. B.:

• Schulbeamte machen direkte Beobachtungen
• der Schüler zeigt körperliche Symptome, die darauf hindeuten, dass er oder sie unter Drogeneinfluss steht, oder zeigt anormale oder unberechenbare Verhaltensmuster

Warum führen manche Schulen stichprobenartige Drogentests durch?

Schulen führen stichprobenartige Drogentests bei Schülern durch, um Drogenmissbrauch und illegalen Drogenkonsum unter Schülern zu verringern. Erstens erhoffen sie sich von stichprobenartigen Tests eine abschreckende Wirkung und einen Grund, dem Druck von Gleichaltrigen zu widerstehen, Drogen zu nehmen. Zweitens können durch Drogentests Jugendliche identifiziert werden, die mit dem Konsum illegaler Drogen begonnen haben und von einem frühzeitigen Eingreifen profitieren würden, sowie diejenigen, die bereits ein Drogenproblem haben und an eine Behandlung überwiesen werden müssen. Der Konsum illegaler Drogen beeinträchtigt nicht nur die Lernfähigkeit eines Schülers, sondern kann auch das Unterrichtsumfeld stören und andere Schüler in Mitleidenschaft ziehen.

Sind stichprobenartige Drogentests bei Schülern legal?

Im Juni 2002 hat der Oberste Gerichtshof der USA die Befugnis der öffentlichen Schulen erweitert, Schüler auf illegale Drogen zu testen. Das Gericht entschied, dass stichprobenartige Drogentests bei allen Schülern der Middle und High School, die an außerschulischen Aktivitäten teilnehmen, zulässig sind. Mit diesem Urteil wurde der Anwendungsbereich von Drogentests an Schulen, die zuvor nur für Sportschüler erlaubt waren, erheblich erweitert.

Nur weil der Oberste Gerichtshof der USA gesagt hat, dass Drogentests für Jugendliche, die an außerschulischen Aktivitäten teilnehmen, verfassungsgemäß sind, bedeutet das, dass sie in meiner Stadt oder meinem Bundesstaat legal sind?

Eine Schule oder ein Schulbezirk, der ein Drogentestprogramm für Schüler einführen möchte, sollte sich rechtlich beraten lassen, damit es mit allen Bundes-, Landes- und lokalen Gesetzen übereinstimmt. Die Verfassungen der einzelnen Bundesstaaten können unterschiedliche rechtliche Schwellenwerte für die Zulassung von Drogentests bei Schülern vorschreiben. Gemeinden, die an der Einführung von Drogentests für Schüler interessiert sind, sollten sich mit den Gesetzen ihres jeweiligen Staates vertraut machen, um die ordnungsgemäße Einhaltung der Vorschriften zu gewährleisten.

Wenn ein Schüler positiv auf Drogen getestet wird, muss er dann mit disziplinarischen Konsequenzen rechnen?

Der Hauptzweck von Drogentests besteht nicht darin, Schüler zu bestrafen, die illegale Drogen konsumieren, sondern darin, zukünftigen illegalen Drogenkonsum zu verhindern und Schülern, die bereits mit Drogen zu tun haben, zu helfen, drogenfrei zu werden. Wenn ein Schüler positiv auf Drogen getestet wird, können die Schulen auf die individuelle Situation reagieren. Wenn bei einem Schüler ein positiver Drogentest vorliegt, er aber noch nicht drogenabhängig ist, kann die Schule eine Beratung und Folgeuntersuchungen anordnen. Bei Schülern, bei denen eine Abhängigkeit diagnostiziert wurde, können die Eltern und die Schulleitung sie an wirksame Drogenbehandlungsprogramme verweisen, um den Genesungsprozess einzuleiten.

Warum Teenager überhaupt testen?

Das Gehirn und der Körper von Teenagern befinden sich noch in der Entwicklung, was sie besonders anfällig für die schädlichen Auswirkungen des Drogenkonsums macht. Die meisten Teenager konsumieren keine illegalen Drogen, aber bei denen, die es tun, kann es zu einer Vielzahl von negativen Auswirkungen auf ihr Verhalten und ihre Gesundheit führen.

Kurzfristig: Schon der einmalige Konsum einer berauschenden Droge kann das Urteilsvermögen und die Entscheidungsfindung einer Person beeinträchtigen und zu Unfällen, schlechten Leistungen in der Schule oder beim Sport, ungeplantem Risikoverhalten und Überdosierung führen.

Langfristig: Wiederholter Drogenkonsum kann zu schwerwiegenden Problemen führen, z. B. zu schlechten schulischen Leistungen, Stimmungsschwankungen (je nach Droge: Depressionen, Angstzustände, Verfolgungswahn, Psychosen) und sozialen oder familiären Problemen, die durch Drogen verursacht oder verschlimmert werden.

Wiederholter Drogenkonsum kann auch zur Abhängigkeit führen. Studien zeigen, dass je früher ein Jugendlicher mit dem Drogenkonsum beginnt, desto wahrscheinlicher ist es, dass er oder sie eine Substanzkonsumstörung (SUD) entwickelt. Eine SUD entwickelt sich, wenn der fortgesetzte Drogenkonsum zu Problemen führt, z. B. zu Gesundheitsproblemen und zur Nichterfüllung von Verpflichtungen zu Hause, bei der Arbeit oder in der Schule. Eine SUD kann von leicht bis schwer reichen, wobei die schwerste Form die Sucht ist. Umgekehrt ist es weniger wahrscheinlich, dass Jugendliche, die sich während der Schulzeit von Drogen fernhalten, später im Leben eine SUD entwickeln.

Weitere Informationen über die gesundheitlichen Auswirkungen finden Sie in unseren Tabellen über häufig konsumierte Drogen.

Wie viele Schüler nehmen tatsächlich Drogen?

Die Ergebnisse der Monitoring the Future (MTF)-Umfrage 2019 unter Acht-, Zehn- und Zwölftklässlern zeigen, dass der Konsum illegaler Drogen außer Marihuana in den älteren Klassenstufen in den letzten fünf Jahren deutlich zurückgegangen ist, der Drogenkonsum aber immer noch ein Problem darstellt. So geben beispielsweise 18,4 % der Zwölftklässler an, mindestens einmal in ihrem Leben eine andere illegale Droge als Marihuana konsumiert zu haben. Darüber hinaus geben etwa 36 % der Zwölftklässler an, in den letzten 12 Monaten Marihuana konsumiert zu haben, wobei der tägliche Marihuana-Konsum in den letzten Jahren bei etwa 6 % lag. Der Missbrauch von verschreibungspflichtigen Medikamenten ist ebenfalls besorgniserregend – im Jahr 2019 gaben beispielsweise fast 4 % der Oberstufenschüler an, im vergangenen Jahr das verschreibungspflichtige Stimulans Adderall® auf nicht-medizinische Weise konsumiert zu haben.1 Lesen Sie mehr über die Ergebnisse der MTF-Umfrage in unserem Monitoring the Future Survey: High School and Youth Trends DrugFacts.

Welche Testmethoden gibt es?

Es gibt derzeit mehrere Testmethoden, die Urin, Haare, Mundflüssigkeit und Schweiß verwenden. Diese Methoden unterscheiden sich in Bezug auf Kosten, Zuverlässigkeit, festgestellte Drogen und Nachweisdauer. Die Schulen können ihren Bedarf ermitteln und die Methode wählen, die ihren Anforderungen am besten entspricht, solange die Testkits von einer zuverlässigen Quelle stammen.

Auf welche Drogen kann getestet werden?

Die verschiedenen Testmethoden testen normalerweise auf ein „Panel“ von fünf bis 10 verschiedenen Drogen. Ein typisches Drogenpanel testet auf Marihuana, Kokain, Opioide (einschließlich der verschreibungspflichtigen Schmerzmittel OxyContin® und Vicodin®), Amphetamine und PCP. Wenn eine Schule ein besonderes Problem mit anderen Drogen hat, wie z. B. 3,4-Methylendioxy-Methamphetamin (MDMA), Gamma-Hydroxybutyrat (GHB) oder optisch und leistungssteigernde Drogen (Steroide), kann sie auch Tests auf diese Drogen durchführen. Es ist auch möglich, auf synthetische Cannabinoide zu testen, die allgemein als Spice und K2 bekannt sind.

Was ist mit Alkohol?

Alkohol ist eine Droge, und sein Konsum ist ein ernstes Problem unter jungen Menschen. Allerdings verbleibt Alkohol nicht lange genug im Blut, als dass die meisten Tests den jüngsten Konsum nachweisen könnten. Atemalkoholtests, Tests mit oraler Flüssigkeit und Urintests können nur den Konsum innerhalb der letzten paar Stunden nachweisen. Der Grenzwert für den Nachweis von Alkohol liegt in der Regel bei einem Blutalkoholgehalt von mehr als 0,02 Prozent (20mg/1dL).2 Jugendliche mit Drogenproblemen konsumieren häufig mehrere Drogen (sie nehmen mehr als eine Droge), so dass die Feststellung eines Problems mit einer illegalen oder verschreibungspflichtigen Droge auch auf ein Alkoholproblem hinweisen kann.

Wie genau sind Drogentests? Besteht die Möglichkeit, dass ein Test ein falsch positives Ergebnis liefert?

Die Genauigkeit von Drogentests eines zertifizierten Labors ist sehr hoch, und Bestätigungstests können helfen, falsch positive Ergebnisse auszuschließen. In der Regel werden die Proben geteilt, so dass bei einem positiven Ergebnis des ersten Tests ein Bestätigungstest durchgeführt werden kann. Es gibt Bundesrichtlinien, die die Genauigkeit und Fairness von Drogentestprogrammen sicherstellen sollen.

Können Schüler die Tests „überlisten“?

Viele Schüler, die Drogen konsumieren, kennen Techniken, die angeblich ihr System entgiften oder ihren Drogenkonsum verschleiern sollen. Auf Internetseiten werden Ratschläge zur Verdünnung von Urinproben gegeben, und es gibt sogar Unternehmen, die sauberen Urin oder Produkte zur Verfälschung der Testergebnisse verkaufen. Eine Reihe von Techniken und Produkten konzentriert sich auf Urintests für Marihuana, aber es gibt immer mehr Maskierungsprodukte für Tests an Haaren, oralen Flüssigkeiten und mehreren Drogen.

Die meisten dieser Produkte funktionieren nicht, sind sehr kostspielig und werden bei den Tests leicht erkannt. Selbst wenn die spezifische Droge erfolgreich maskiert wird, kann das Produkt selbst nachgewiesen werden, so dass der Schüler, der es konsumiert, ein offensichtlicher Kandidat für zusätzliche Untersuchungen und Aufmerksamkeit wird. Tatsächlich stufen einige Testprogramme einen Test als positiv ein, wenn ein Maskierungsmittel nachgewiesen wird.

Was hat die Forschung über den Nutzen stichprobenartiger Drogentests in Schulen herausgefunden?

Die Studienergebnisse in diesem Bereich zeigen gemischte Ergebnisse, aber die Forscher sind sich im Allgemeinen einig, dass Drogentests bei Schülern keine eigenständige Strategie zur Verringerung des Drogenkonsums bei Schülern sein sollten und dass das Schulklima (die Qualität und der Charakter des Schullebens) ein wichtiger Faktor für den Erfolg von Drogenpräventionsprogrammen ist. Da es keinen eindeutigen Nutzen von Drogentests an Schulen gibt, spricht sich die American Academy of Pediatrics „gegen eine weit verbreitete Einführung von Drogentests als Mittel zur Intervention bei Drogenmissbrauch aus.3 Zu den relevanten Studien gehören die folgenden:

• Eine 2013 veröffentlichte, von der NIDA finanzierte Studie fand Hinweise auf einen geringeren Marihuanakonsum bei Drogentests an Schulen und Hinweise auf einen höheren Konsum von anderen illegalen Drogen als Marihuana. Ansonsten wurden in der Studie keine kausalen Zusammenhänge zwischen schulischen Drogentests und Substanzkonsummustern festgestellt.4
• Eine 2013 veröffentlichte Studie ergab, dass ein positives Schulklima mit einer geringeren Wahrscheinlichkeit des Einstiegs in den Marihuana- und Zigarettenkonsum und einer Eskalation des Zigarettenkonsums verbunden war, und dass Drogentests bei Schülern nicht mit Veränderungen beim Einstieg in den Substanzkonsum oder dessen Eskalation verbunden waren. Die Autoren kommen zu dem Schluss, dass die Verbesserung des Schulklimas eine vielversprechende Strategie zur Verhinderung des Drogenkonsums von Schülern ist, während Tests eine relativ unwirksame Drogenpräventionsmaßnahme darstellen.5
• Eine 2012 veröffentlichte Studie ergab, dass Schüler, die obligatorischen stichprobenartigen Drogentests unterzogen wurden, einen geringeren Drogenkonsum meldeten als vergleichbare Schüler einer High School ohne solche Tests. Die Studie ergab keine Auswirkungen der stichprobenartigen Drogentests auf die Absicht, Substanzen zu konsumieren, auf die wahrgenommenen Folgen des Substanzkonsums, auf die Teilnahme an Aktivitäten, die Gegenstand von Drogentests sind, oder auf die Verbundenheit mit der Schule.6
• Die Ergebnisse einer 2012 veröffentlichten Studie zeigen, dass Drogentests in erster Linie weibliche Schüler in Schulen mit positivem Klima vom Substanzkonsum abhalten können. Die Autoren kommen zu dem Schluss, dass Drogentests nicht als alleinige Strategie zur Verringerung des Substanzkonsums eingesetzt werden sollten und dass das Schulklima vor der Durchführung von Drogentests berücksichtigt werden sollte.7
• Eine von der NIDA finanzierte Studie, die 2007 veröffentlicht wurde, ergab, dass stichprobenartige Drogen- und Alkoholtests in keinem der vier Nachbeobachtungszeiträume eine abschreckende Wirkung auf den Konsum von Sportschülern in den vergangenen Monaten hatten. In zwei von vier Nachbeobachtungszeiträumen reduzierten die Athleten jedoch ihren Drogenkonsum im vergangenen Jahr, und in zwei Fällen wurde auch ein Rückgang des Drogen- und Alkoholkonsums festgestellt. Aufgrund der widersprüchlichen Ergebnisse zwischen dem Substanzkonsum im letzten Monat und im letzten Jahr sind weitere Untersuchungen erforderlich. 8

1. Johnson LD, O’Malley PM, Miech RA, Bachman JG, Schulenberg JE. Monitoring the Future National Survey Results on Drug Use: 1975-2019. 2019 Overview: Key Findings on Adolescent Drug Use. Ann Arbor, MI: University of Michigan; 2019. http://www.monitoringthefuture.org//pubs/monographs/mtf-overview2019.pdf. Published January 20, 2020.
2. LabCorp. Drugs of Abuse Reference Guide. https://files.labcorp.com/labcorp-d8/2019-10/Drugs_of_Abuse_Reference_Guide.pdf. Published 2016. Accessed February 16, 2017.
3. Levy S, Schizer M. Adolescent Drug Testing Policies in Schools. Pediatrics. 2015;135(4). http://pediatrics.aappublications.org/content/pediatrics/early/2015/03/25/peds.2015-0054.full.pdf. Accessed March 6, 2017.
4. Terry-McElrath YM, O’Malley PM, Johnston LD. Middle and High School drug testing and student illicit drug use: a national study 1998-2011. J Adolesc Health Off Publ Soc Adolesc Med. 2013;52(6):707-715. doi:10.1016/j.jadohealth.2012.11.020.
5. Sznitman SR, Romer D. Student drug testing and positive school climates: testing the relation between two school characteristics and drug use behavior in a longitudinal study. J Stud Alcohol Drugs. 2014;75(1):65-73.
6. James-Burdumy S, Goesling B, Deke J, Einspruch E. The effectiveness of mandatory-random student drug testing: a cluster randomized trial. J Adolesc Health Off Publ Soc Adolesc Med. 2012;50(2):172-178. doi:10.1016/j.jadohealth.2011.08.012.
7. Sznitman SR, Dunlop SM, Nalkur P, Khurana A, Romer D. Student drug testing in the context of positive and negative school climates: results from a national survey. J Youth Adolesc. 2012;41(2):146-155. doi:10.1007/s10964-011-9658-2.
8. Goldberg L, Elliot DL, MacKinnon DP, et al. Outcomes of a prospective trial of student-athlete drug testing: the Student Athlete Testing Using Random Notification (SATURN) study. J Adolesc Health Off Publ Soc Adolesc Med. 2007;41(5):421-429. doi:10.1016/j.jadohealth.2007.08.001.