Les compétences de conscience phonologique sont les blocs de construction de la réussite future de la lecture. Il est important d’aider vos petits apprenants à développer des compétences en conscience phonologique à l’école maternelle, au jardin d’enfants et à la maternelle, car sans ces compétences de base en littératie, ils auront des difficultés à lire plus tard.
Qu’est-ce que la conscience phonologique?
La conscience phonologique fait référence à la capacité de segmenter et de manipuler les sons du langage oral. Ce n’est pas la même chose que la phonétique, qui consiste à savoir comment les lettres écrites se rapportent aux sons parlés. Les activités qui contribuent à développer ces compétences en matière d’alphabétisation chez les enfants consistent à pratiquer des rimes, des sons initiaux et des syllabes. (d’après ILA, International Literacy Association) et peuvent les aider lorsqu’ils apprennent à lire plus tard.
- La conscience phonologique n’est pas seulement la phonétique.
- La conscience phonologique est auditive et n’implique pas de mots imprimés.
- La conscience phonologique n’est pas un programme scolaire.
Pourquoi les compétences en conscience phonologique sont-elles importantes ?
Il est prouvé que la capacité d’entendre, d’identifier et de manipuler les sons du langage parlé aide les jeunes enfants à devenir de meilleurs lecteurs. Avant même d’apprendre à lire et à identifier les lettres de l’alphabet, les enfants peuvent dire les sons qu’ils entendent dans le langage parlé. Lorsqu’ils peuvent entendre les sons d’un mot et identifier où les sons se produisent dans le mot, ils développent de bonnes compétences de pré-lecture.
Vs phonologiques. Conscience phonémique
Les compétences de conscience phonologique et phonémique ne sont pas la même chose. Les compétences de conscience phonologique sont un plus grand parapluie qui comprend la conscience phonémique.
Les compétences de conscience phonémique sont la capacité d’entendre et de manipuler les phonèmes individuels. Les compétences de la conscience phonologique comprennent cette capacité, mais aussi la capacité d’entendre et de manipuler des unités de son plus grandes, comme les syllabes.
Composantes de la conscience phonologique
Le terme « conscience phonologique » ne décrit pas une seule compétence, il englobe plutôt toute une liste de compétences importantes. Les éléments suivants sont tous des parties importantes de la conscience phonologique :
Mélange et segmentation des phonèmes
La conscience phonologique peut faire travailler vos enfants d’âge préscolaire sur le mélange des sons et sur des compétences telles que :
Mélange et segmentation des prémices et des rimes
(mélange oralement les prémices et les rimes) Quel est ce mot ? m-ilk
Mélange et suppression de syllabes
- (identifie le nombre de syllabes dans les mots parlés) Claque les syllabes dans les mots de 1, 2 et 3 syllabes
- (mélange oralement les syllabes) Quel est ce mot ? mon-key
Segmentation de la phrase
« J’ai un chien » = quatre mots différents.
Allitération
Mots qui ont le même son initial : Merveilleux lundi, Terrible mardi, etc. – Cette activité super amusante et facile de marionnettes en sac de papier, Allitération avec Peter le chat, aidera vos élèves de la maternelle et du préscolaire à développer des compétences en allitération.
Rhymodie
- (Identification de mots rimés) Est-ce que « chat » et « tapis » riment ?
- (Produit un mot qui rime) Dis-moi quel mot rime avec nez ?
Discrimination des mots sonores
La discrimination des mots sonores, comme dans cette activité de rimes de la Saint-Valentin, est un excellent moyen de travailler à dire si les mots ou les sons sont identiques ou différents.
- (Dites si les mots ou les sons sont identiques ou différents) cat/cat= même cat/car= différent
- (Identifiez quel mot est différent) sun, fun, sun = fun est différent
Comment enseigner les compétences de conscience phonologique
Alors, maintenant que vous savez ce qu’est cette compétence, comment l’enseignez-vous à vos élèves ?
La meilleure façon de l’enseigner à vos petits apprenants est par
- Jeux
- Chansons
- Activités pratiques
- Rimes de la maternelle
- Poèmes
- Livres à voix haute
Quand il s’agit d’enseigner ces compétences importantes, des jeux amusants, des chansons et des activités pratiques se sont avérés être des méthodes très efficaces.
Vous pouvez encourager le jeu avec le langage parlé dans le cadre de votre routine quotidienne.
Les comptines, les chansons, les poèmes et les lectures à voix haute sont toutes des méthodes efficaces que vous pouvez utiliser pour développer les compétences de conscience phonologique.
The Teaching Tribe
Savoir ce que sont les compétences de conscience phonologique est un excellent point de départ ! Mais avouons-le, vous devez aussi apprendre quelles activités sont les plus efficaces pour enseigner ces compétences à vos petits apprenants. Le meilleur endroit pour discuter des meilleures pratiques d’enseignement et obtenir le soutien dont vous avez besoin est la Tribu des enseignants. Nous proposons de nombreuses leçons imprimables et des formations vidéo à la demande pour vous aider à devenir le meilleur enseignant possible ! Si vous voulez vous inscrire sur la liste d’attente de la Tribu des enseignants, faites-le vite pour ne pas manquer la prochaine période d’inscription ouverte !
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