La Iniciativa para el Éxito Estudiantil de Texas, que prohíbe la promoción social de los estudiantes, hace hincapié en la prueba STAAR para determinar si un estudiante avanza al siguiente nivel de grado en el quinto grado (un estudiante de quinto grado debe pasar las pruebas STAAR de matemáticas y lectura para ser promovido al sexto grado) y en el octavo grado (un estudiante de octavo grado debe pasar las pruebas STAAR de matemáticas y lectura para ser promovido al noveno grado). Para todos los demás grados, los distritos deben adoptar una política de promoción de estudiantes. Debe incluir: la consideración del puntaje del estudiante en la evaluación estatal en la medida en que sea aplicable; la recomendación del maestro del estudiante; la calificación del estudiante en cada materia/curso; y cualquier otra información necesaria determinada por el distrito.
Cada vez que un estudiante reprueba una evaluación estatal, el distrito escolar debe proporcionar al estudiante instrucción acelerada, que puede requerir la participación antes o después del horario escolar normal y puede incluir la participación fuera del año escolar normal. El tamaño máximo de las clases de instrucción acelerada en los grados 5 y 8 es de 10 estudiantes por instructor. Un estudiante en el 5º u 8º grado que no complete la instrucción acelerada requerida no puede ser promovido.
Un estudiante en el 5º u 8º grado que no apruebe la evaluación estatal pero que sea promovido debe ser asignado en todas las materias del plan de estudios básico a maestros que cumplan con todas las calificaciones estatales y federales para enseñar esas materias y grados.
La primera vez que un estudiante no apruebe el STAAR en el 5º u 8º grado, se le debe proporcionar por lo menos dos oportunidades para volver a examinarse. En el tercer intento, el distrito puede administrar una evaluación alternativa aprobada por el comisionado, y el estudiante puede ser promovido si rinde al nivel del grado en la evaluación alternativa.
Después de que un estudiante reprueba el STAAR por segunda vez, se debe establecer un comité de colocación de grado para prescribir el programa de instrucción acelerada que el estudiante debe recibir. El GPC incluye al director o a la persona designada, a los padres o al tutor del estudiante y al profesor de la asignatura del examen STAAR fallado. En el caso de un estudiante de educación especial, el GPC es el comité de Admisión, Revisión y Despido. Si el estudiante reprueba el STAAR por tercera vez, debe ser retenido a menos que el GPC determine por unanimidad que si es promovido y se le da una instrucción acelerada, es probable que el estudiante rinda al nivel del grado. En este caso, el estudiante debe recibir instrucción acelerada, incluso después de la promoción.