La buena gestión del aula depende de haber pensado en los procedimientos del aula que tanto usted como sus alumnos saben ejecutar sin pensar en ellos. Tener procedimientos en el aula que sus alumnos hayan interiorizado cómo hacer hace que su enseñanza sea mucho más fácil y agradable.
¿Qué son los procedimientos de clase?
Los procedimientos de clase son las rutinas y acciones en el aula que usted y sus alumnos realizan a diario o semanalmente.
Definir explícitamente los procedimientos del aula le ayudará a comunicar las expectativas a los alumnos y a hacer que el año escolar se desarrolle sin problemas
Procedimientos vs. Reglas
Es probable que tenga reglas en el aula para los alumnos. Tanto las reglas como los procedimientos permiten una gestión eficaz del aula.
Las normas del aula indican a los alumnos lo que pueden o no pueden hacer.
Los procedimientos les muestran cómo hacer algo y les comunican sus expectativas.
Cómo averiguar sus propios procedimientos de clase
La mejor manera de averiguar qué procedimientos de clase necesitará en su aula es hacer una lluvia de ideas y enumerarlos. Pon un cronómetro durante 10 minutos. Siéntate con un papel en blanco y un lápiz.
Revise un día típico en su aula y haga una lista de todas las cosas que los alumnos hacen a lo largo del día. Amplíelo a una semana. Enumere las cosas que los alumnos hacen de 1 a 2 veces por semana.
Después de diez minutos, tome un descanso, vaya a dar un paseo o haga otra cosa. Vuelva a su lista después de un descanso y anote cualquier otra cosa que le haya venido a la mente.
¡Hay una lista más abajo para empezar!
¿Cuándo debe enseñar y repasar los procedimientos del aula?
Al principio del año, dedique bastante tiempo a los procedimientos del aula. Modele todos ellos. Modele la forma incorrecta de hacerlos. Luego modele la forma correcta de hacerlos. Practícalos una y otra vez. Elogie a los alumnos que vea completar los procedimientos con precisión.
A medida que la temporada de vuelta a la escuela disminuye, usted dedicará cada vez menos tiempo a los procedimientos del aula porque los estudiantes habrán interiorizado los sistemas que usted ha puesto en marcha. Ahora puede centrar su atención en la enseñanza de los contenidos frente a los procesos.
Sin embargo, necesitará revisar los procedimientos del aula a lo largo del año. ¿Cuándo podría necesitar revisarlos? Pues cuando las cosas no funcionen como usted quiere.
Es probable que los estudiantes necesiten una revisión y un recordatorio de los procedimientos del aula después de un largo descanso. Puede que necesiten recordatorios y repasos rápidos después de unos días con un profesor sustituto.
La otra época del año en la que suelo dedicar más tiempo a repasar los procedimientos es la primavera, cuando los alumnos se han sentido muy cómodos en el aula y ponen a prueba los límites. Están casi al final del año escolar, son mayores, más sabios y están familiarizados con su aula. Este es el momento del año en que las cosas podrían salirse de control, así que tomarse el tiempo para reafirmar los procedimientos es clave para la gestión de su aula de fin de año.
19 procedimientos que debes tener en tu aula
Aquí tienes 19 procedimientos de clase que deberías considerar implementar en tu aula. Se trata de procedimientos estándar del aula de primaria que los alumnos y los profesores realizan a diario o semanalmente.
Señal de Bastante
Una señal de Bastante es una de las principales rutinas y procedimientos de aula a implementar. ¿Cómo va a llamar la atención de los alumnos tanto dentro como fuera del aula?
Usar un timbre es muy popular hoy en día. Usted puede encontrar una tonelada de diferentes en Amazon (enlace de afiliado). Aunque he utilizado una herramienta, como un timbre, como una señal bastante, el más eficaz siempre ha sido mi voz.
A lo largo de los años he utilizado diferentes señales de voz. A veces cuento verbalmente mientras también cuento con los dedos. Otras veces utilizo rutinas de Whole Brain Teaching.
¿Cómo conseguir la atención de los profesores
Cómo conseguirán los estudiantes su atención durante el tiempo de todo el grupo, el tiempo de la alfombra, cuando esté trabajando con un pequeño grupo cuando estén en el recreo y necesiten algo?
Formación para salir del aula o después del recreo
¿Dónde se alinean los alumnos? Cómo se ponen en fila? Va a variar su alineación?
En el jardín de infancia e incluso en segundo grado, creo, puse cinta adhesiva de colores en el suelo. Alternaba los colores y numeraba las piezas. Las piezas estaban en línea recta desde mi puerta y tenía una para cada alumno.
Los alumnos no tenían lugares asignados, pero podía decirles que se alinearan en ciertos colores o en ciertos números. Esto me permitía separar a los alumnos e incluso hacer un juego de alineación, a veces.
Rutina del pasillo
¿Cómo tienen que caminar los alumnos por el pasillo? Tienen que ir en silencio caminando en fila o en grupo con voces susurrantes?
Entrar en el aula
¿Qué espera que hagan los alumnos al entrar en el aula? ¿Guardar sus cosas, sentarse y trabajar en algo? ¿Entregar algo o empezar a elegir sus tarjetas del Daily 5?
¿Qué pasa con la entrada al aula después del recreo o después del almuerzo o después de la hora especial?
¿Cuándo usar el baño
¿Pueden los estudiantes usar el baño cuando quieran? ¿Tiene una regla que diga que sólo pueden usarlo cuando usted no está dando clases? ¿O tienen que esperar a ciertas horas del día? ¿Tiene un procedimiento para firmar la salida del baño?
Salir al final del día
¿Cómo recogen los alumnos sus cosas? ¿Quiere que los estudiantes ordenen algo al final de cada día? Es un grupo de la mesa responsable de una zona del aula? Qué pasa con los papeles que tienen que ir a casa o los apuntes de la oficina?
Levantarse de su mesa mientras el profesor está hablando
Siempre me molesta que los alumnos se levanten de sus asientos mientras estoy hablando. ¿Acaso no saben que es mejor? Bueno… no, a menos que yo les enseñe.
¿Y si los alumnos necesitan un pañuelo para la nariz? ¿Pueden conseguir uno? O ¿qué pasa con el estudiante que necesita tirar algo? Quieres que esperen hasta que termines?
¿Cómo vas a responder a las peticiones que interrumpen tu enseñanza?
Pensar en algunas de las interrupciones le ayudará a determinar cuándo quiere que los alumnos cojan algo que no está en su pupitre.
Este post sobre el desparpajo puede darle algunas ideas sobre los procedimientos para las interrupciones.
¿Cuándo coger los suministros
Si hay suministros en el aula o en pequeños grupos, cuándo deben ir los alumnos a cogerlos? Cuándo tienen acceso a estos suministros?
¿Cuándo deben coger las cosas de sus pupitres o cubículos
Pueden los alumnos acceder a sus pupitres y suministros en cualquier momento o sólo durante ciertos momentos del día? Qué tal cuando están dando clases?
¿Qué hacen los estudiantes cuando usted está enseñando
Puede que tenga que enseñar esto explícitamente o no, dependiendo de sus estudiantes. Una cosa que los estudiantes han hecho mientras estoy enseñando es inclinarse hacia atrás en sus sillas. Es un hábito fácil de romper, pero no es algo que quiero que hagan cuando estoy enseñando.
¿Qué hacer si un estudiante está ausente
Cuál es su expectativa para los estudiantes ausentes? Tienen que recuperar el trabajo? Si los estudiantes se ausentan por un tiempo prolongado, ¿exige que se lleven el trabajo? Los padres preguntarán, así que tiene que estar preparado con un procedimiento!
¿Qué hacer cuando hay un sustituto
¡Ah – este es uno grande! Qué tienes que hacer cuando hay un sustituto, pero también cómo tienen que comportarse tus alumnos cuando hay un sustituto. ¿Cómo pueden ayudar al profesor invitado? ¿Las expectativas son ligeramente diferentes? ¿De qué manera?
La siguiente tabla de anclaje se alinea con mis recursos de fijación de objetivos. Es una de las formas en que preparo a los estudiantes para un sustituto y les ayudo a entender mis expectativas para un profesor invitado.
Después de un día con un sustituto, también pasaré algún tiempo con los estudiantes reflexionando sobre cómo fue el día. Construiré una tabla de anclaje, normalmente una tabla de más y delta, que enumera las cosas que fueron bien y las cosas que podrían necesitar cambiar la próxima vez que tengamos un sustituto.
Esta entrada del blog es sobre cómo organizar sus planes de emergencia para los sustitutos.
¿Dónde poner el trabajo terminado? Es este lugar diferente para el trabajo que tiene que calificar frente al trabajo que se puede enviar inmediatamente a casa?
Teníamos buzones en nuestra sala. Cada alumno tenía su propia ranura y después de terminar una actividad hacía que los alumnos archivaran su trabajo en el buzón. Sólo recogía una pequeña cantidad de los trabajos para registrarlos para las calificaciones reales.
¿Dónde poner el trabajo inacabado
¿Qué pasa con el trabajo inacabado? Esperan que esté todo terminado o sólo algunos trozos del trabajo? Otra cosa que no puse en esta lista es ¿cuándo espera que los estudiantes terminen su trabajo inacabado?
¿Qué hacer si se termina antes de tiempo
¿Cuál es la expectativa si los estudiantes terminan algo antes de tiempo? Cómo cambia esto si están haciendo algo en grupo entero vs. en un grupo pequeño?
Procedimientos en grupos pequeños
Piense en todos los diferentes momentos del día en que podría querer enseñar en grupos pequeños. Es posible que tenga una Rutina Diaria 5 para la lectura y Estaciones de Matemáticas o Estaciones de Ciencias. ¿Cómo actuarán los estudiantes durante esos momentos del día? ¿Cómo comienzan el tiempo en pequeños grupos? ¿Cómo pasan a la siguiente actividad? ¿Cómo terminan el tiempo en pequeño grupo?
En mi aula, teníamos el tiempo de Daily 5 en la mañana que tenía una rutina específica para cómo los estudiantes eligieron sus actividades. También tenía expectativas claras que practicábamos ampliamente sobre cómo actuaban en cada estación y cómo hacíamos la transición entre ellas.
También teníamos centros de matemáticas que dirigía de forma diferente a nuestro tiempo de Daily 5 y tenía estaciones de ciencias que eran diferentes de los centros de matemáticas y del tiempo de Daily 5. Algunos días teníamos tres tiempos diferentes de rotaciones en grupos pequeños. Los estudiantes sabían qué hacer en cada uno de ellos porque yo había establecido expectativas claras y habíamos practicado los procedimientos.
Procedimiento de los deberes
Este es un procedimiento que querrá comunicar a los padres. ¿Cuáles son sus expectativas para los deberes? ¿Son nocturnos o semanales? ¿Tienen deberes específicos o son más interactivos? ¿Incluye el trabajo desde la clase hasta el final? ¿Cuál es el papel de los padres a la hora de completar y devolver los deberes?
Desea planificar este procedimiento, asegurarse de que está por escrito y de que los estudiantes y los padres lo conocen. Le ahorrará mucho tiempo y dolores de cabeza en el futuro.
7 Procedimientos que podría tener en su aula
Los siguientes procedimientos son los que podría considerar tener en su aula. Algunos son opcionales y otros dependen de los requisitos de su escuela.
Asistencia &Cuento de almuerzos
Aunque tenía que tomar la asistencia y el recuento de almuerzos, no era algo que hiciera que los estudiantes hicieran. Podía ver fácilmente qué estudiantes estaban ausentes y cuántos estudiantes habían traído su almuerzo de casa. Sin embargo, algunos profesores añaden esto a su rutina matinal.
Trabajos en el aula
¿Quieres tener trabajos en el aula? Los utilicé intermitentemente a lo largo de los años con diversos grados de éxito. En general, mi uso de los trabajos en el aula se agotó a mitad de año.
Salida de la biblioteca del aula
¿Cómo sacarán los alumnos los libros de su biblioteca del aula? Habrá un sistema o podrán sacar cualquier libro en el momento que quieran?
¿Qué hacer cuando alguien entra en el aula
Se han designado personas para saludar cuando alguien entra en el aula? ¿Cómo actuarán los alumnos? ¿Tiene que decirles que no griten, la señora Fulana está aquí!
¿Cómo sentarse en la alfombra
¿Tiene una zona de alfombra o de todo el grupo donde los alumnos se sientan en la alfombra? Tienen que sentarse en un lugar determinado o en cualquier parte de la alfombra? Cómo llegan y se levantan de la alfombra?
Suministros comunitarios
Si tiene suministros comunitarios en su aula, ¿tiene alguna expectativa de cómo deben organizarse o guardarse esos suministros?
Cómo usar el baño
Esto es realmente importante para el Kindergarten y (esperemos) menos importante en los grados superiores de la primaria. Es el procedimiento básico de cómo hacer en el baño.
Comunicar los procedimientos del aula con otros profesores y padres
Otra sugerencia es escribir a máquina los procedimientos del aula. Poner estos procedimientos en papel (electrónico) le permitirá pensar en ellos y ver los agujeros que podrían necesitar ser llenados.
También le permitirá comunicar esos procedimientos con otros profesores, padres voluntarios y profesores sustitutos. No sólo eso, podrá guardarlos para el próximo año y hacer fácilmente ajustes a lo largo del año a medida que cambie su rutina.
No necesitará explicar todos los procedimientos del aula a los padres, sin embargo, es importante comunicar algunos de ellos. ¿Recuerda la lista que hizo al principio de esta entrada del blog? Vuelva a la lista y destaque los procedimientos que necesitan el apoyo de los padres.
¿Qué hacer si los estudiantes no siguen los procedimientos de la clase?
Si los estudiantes no siguen los procedimientos de la clase, primero reflexione sobre si se trata de un problema constante, un problema de toda la clase o de ciertos estudiantes. Hay muchos enfoques e intervenciones diferentes que podrían ponerse en marcha para los estudiantes que olvidan los procedimientos.
Un problema de toda la clase
Si toda la clase parece tener dificultades, revise los procedimientos en conjunto. Vea arriba los momentos del año en que podría querer revisar los procedimientos como grupo entero.
También puede considerar revisar y cambiar los procedimientos a medida que avanza el año. Puede ser que a medida que los estudiantes maduran y se vuelven más independientes, necesitan un procedimiento diferente al que tenían al principio del año. Cambiar un procedimiento está bien, siempre y cuando sea un proceso bien pensado y comunicado con los alumnos.
Un problema sólo con ciertos alumnos
Si es uno o un par de alumnos los que tienen dificultades con los procedimientos del aula, revise los procedimientos individualmente o en pequeño grupo.
Si tiene uno o dos estudiantes que no se adhieren constantemente a sus procedimientos, considere el uso de una tabla de comportamiento. Puedes leer sobre cómo utilizar los gráficos de comportamiento en tu aula en esta entrada del blog.
Una de las claves para utilizar un gráfico de comportamiento es incluir una meta. Elija una meta para los estudiantes o déjelos elegir de un conjunto de metas que usted haya predeterminado. Mientras eliges el conjunto de objetivos, puedes permitir que los alumnos elijan el objetivo específico a trabajar cada día, dándoles cierta autonomía en el proceso.
Este post explica cómo uso los gráficos de comportamiento en el aula e incluye una descarga gratuita.
