Por la profesora y bloguera invitada Amanda Richardson
Por qué elegir la alfabetización equilibrada
Cuando se trata de enseñar a leer y escribir, hay diferentes enfoques en el espectro. Por un lado, está el enfoque del lenguaje completo y, por otro, el enfoque de la fonética. La enseñanza de la lectura con un enfoque de alfabetización equilibrada es la combinación perfecta entre el lenguaje integral y la fonética. En un programa de alfabetización equilibrada, los alumnos ven la lectura y la escritura modeladas, comparten la lectura y la escritura con el profesor, reciben entrenamiento, practican de forma independiente y participan activamente en el estudio de las palabras. He aquí cuatro razones para seleccionar el enfoque de alfabetización equilibrada:
1. Sigue un modelo de liberación gradual de la responsabilidad
Como profesores que deseamos que nuestros alumnos tengan éxito, nos encontramos con que no proporcionamos suficiente andamiaje o proporcionamos demasiado andamiaje para su aprendizaje. Cuando seguimos un modelo de liberación gradual como el que se muestra a continuación, somos capaces de modelar lo que hacen los buenos lectores y escritores, compartir experiencias auténticas con los estudiantes mientras practican las habilidades, y luego liberarlos para que pongan en práctica las habilidades de forma independiente para que puedan tener éxito. El modelo de liberación gradual «enfatiza la instrucción que orienta a los estudiantes para que se conviertan en pensadores y aprendices capaces al manejar las tareas con las que aún no han desarrollado experiencia» (Buehl, 2005).
2. Es lo mejor de los dos mundos
La alfabetización equilibrada se sitúa justo en medio del enfoque del lenguaje completo y del enfoque fonético. Con el lenguaje integral, la creencia es que aprendemos a leer y escribir mejor si nos involucramos en el lenguaje de forma indivisible. El lenguaje se enseña a través de un sistema que abarca el reconocimiento de palabras y su relación entre sí en el contexto. Este enfoque funciona para muchos alumnos, concretamente para aquellos que son prácticos, visuales y que aprenden mejor a través de la interacción. Pero no todos los alumnos aprenden de esta manera. Con el enfoque fonético, la creencia es que los alumnos aprenden a leer mejor enseñando las relaciones entre letras y sonidos. Esto es estupendo para los alumnos auditivos. Además, les encanta el sistema fonológico de la lengua. En la alfabetización equilibrada, se tiene lo mejor de ambos mundos. El profesor puede ofrecer oportunidades de aprendizaje de todo el lenguaje a través de la lectura interactiva en voz alta, la lectura compartida, la escritura interactiva y la escritura compartida, a la vez que proporciona instrucción fonética explícita durante el estudio de las palabras y el tiempo de lectura guiada. Los estudiantes pueden estar expuestos a ambos enfoques dentro de un aula de alfabetización equilibrada.
3. No obliga al profesor a «encajarlo todo»
A menudo los profesores escuchan la lectura guiada y piensan que ése es su enfoque de la enseñanza de la lectura, pero no lo es. Es una pieza del rompecabezas. Dentro de la alfabetización equilibrada hay muchos componentes que ayudan a enseñar la lectura y la escritura. Nunca hay que meter todo en una sola lección. El día está estructurado para que haya muchas oportunidades de enseñar y practicar la lectura y la escritura.
4. Permite al profesor diferenciar el aprendizaje
Como educadores, cada año aprendemos más y más sobre cómo satisfacer mejor las necesidades de nuestros alumnos. Sabemos con certeza que para que nuestros alumnos tengan éxito, hay que enseñarles de una manera que tenga en cuenta su preparación, sus intereses y su estilo de aprendizaje. Lo hacemos diferenciando nuestra enseñanza. Esto puede parecer una tarea abrumadora, pero realmente no lo es dentro de un modelo de alfabetización equilibrada. El profesor puede diferenciar fácilmente el aprendizaje durante la lectura guiada, las estaciones de alfabetización, el estudio de palabras, la lectura independiente y la escritura. Permite al profesor conocer a los estudiantes donde están.
Usar el enfoque de alfabetización equilibrada para la enseñanza de la lectura ha supuesto una inmensa diferencia en el aprendizaje de mis estudiantes. Están más comprometidos, entusiasmados con la lectura y la escritura que se lleva a cabo en el aula, y tienen éxito en mostrar el crecimiento.
