Co jsou to učební styly?
Existuje mnoho různých modelů učebních stylů, ale nejznámější je model VAK, který v roce 2001 vyvinul novozélandský učitel Neil Fleming. Podle jeho teorie lze děti rozdělit na vizuální žáky (ti se učí viděním), auditivní žáky (ti se učí poslechem) a kinestetické žáky (ti se učí pohybem a činností). Dnes se většina učitelů shoduje na tom, že tyto definice jsou poněkud zjednodušené a že děti mají tendenci učit se různými způsoby, ale přesto může být užitečné pokusit se určit, jak se vaše dítě učí nejlépe.
Co je to vizuální žák?
Vizuální žáci jsou děti, které se nejsnáze učí viděním. Aby si pojem osvojily, musí ho vidět – nebo si ho alespoň představit v mysli. Někteří vizuální žáci se nejlépe učí prostřednictvím psaného jazyka a jsou dobří v psaní a dodržování pokynů, zatímco pro jiné je snazší učit se prostřednictvím tabulek, diagramů, obrázků a videí.
Je vaše dítě vizuální žák?
Překvapivě vizuální žáci obvykle rádi kreslí a vybarvují a také rádi skládají puzzle a hrají si se stavebnicemi, jako je Lego a Meccano. Vaše dítě může být vizuální žák, pokud dobře kreslí (a čte) mapy, grafy a diagramy a zajímá se o stroje a vynálezy. Vizuální žáci mají obvykle dobrou představivost a ve třídě se mohou jevit jako snílci, protože jejich pozornost je vázána na mentální znázornění vyučovaných pojmů. Když o něčem usilovně přemýšlejí, mají sklon dívat se vzhůru, a když něčemu porozumí, pravděpodobně řeknou něco jako: „Už to vidím!“ nebo „Už to chápu.“
Pomáháme vizuálnímu žákovi s pravopisem a dalšími klíčovými dovednostmi
Vizuální žáci jsou často velmi dobří v pravopisu, protože si přirozeně pořizují mentální fotografie slov, která se mají naučit. Protože zrakově postižení žáci potřebují k tomu, aby si mohli pojem představit, vidět, je také dobré podporovat své dítě v používání barev nebo diagramů, které mu pomohou naučit se hláskování nebo časové tabulky. Pokud mu například dělá potíže zapamatovat si, v jakém pořadí má psát „ie“ ve slovech jako „přítel“ nebo „věřit“, může mu napsání dvojice písmen jinou barvou inkoustu poskytnout vizuální vodítko, které potřebuje, aby si to zapamatovalo.
Top five learning strategies for visual learners
- Povzbuzujte své dítě, aby si kolem své práce nechávalo hodně místa na okraji, aby si mohlo psát poznámky nebo kreslit obrázky, které mu pomohou zapamatovat si to.
- Používejte různobarevná pera, zvýrazňovače nebo podtrhávání, abyste si lépe zapamatovali důležité pojmy.
- Využívejte tabulky, grafy a diagramy – vaše dítě například pravděpodobně mnohem snáze pochopí myšlenku koloběhu vody ve schematické podobě, než když mu ji vysvětlíte slovně.
- Povídejte svému dítěti o tom, že je důležité dívat se na učitele, když mluví; to mu pomůže udržet pozornost a neodplouvat do snění.
- Povzbuďte své dítě, aby si před začátkem nové knihy nebo nové kapitoly nejprve prohlédlo její nadpisy, obrázky a další vybavení stránek – získá tak dobrý přehled o obsahu, než začne číst.
Pomoc zrakově postiženému žákovi s domácími úkoly
Zrakově postižení žáci obvykle pracují nejlépe sami, proto se ujistěte, že vaše dítě má kde pracovat, aniž by bylo rozptylováno. Povzbuďte ho, aby používalo diagramy nebo čmáranice, které mu pomohou vyřešit problém – pokud například pracuje na úloze o sčítání, může chtít na okraj stránky nakreslit tečky, aby sečetlo. Zajistěte mu vhodný výběr psacích potřeb, jako jsou barevná pera, samolepicí poznámky a zvýrazňovače. Při čtení s dítětem ho požádejte, aby popsalo obrázky, které při čtení vidí ve své mysli. Pokud zkoumá nějaký projekt, umožněte mu používat obrázkové knihy a videa na internetu, aby si našlo potřebné informace. A nedělejte si příliš velké starosti s prezentací – jeho domácí úkoly mohou nakonec vypadat jako změť barev a čmáranic, ale tato taktika by mohla zlepšit jeho učení.
Upozorňujeme, že teorie učebních stylů byla v poslední době zpochybněna neurovědci a odborníky na vzdělávání a mnoho učitelů se ve výuce přiklání k používání jiných, na důkazech více založených metod.