Frequently Asked Questions About Drug Testing in Schools

Hoe voeren sommige scholen drugstesten uit?

Naar modellen die op de werkplek zijn vastgesteld, voeren sommige scholen willekeurige drugstesten en/of redelijke vermoedens/oorzaaktesten uit. Dit houdt meestal in dat urinemonsters worden verzameld om te testen op drugs zoals marihuana, cocaïne, amfetaminen, fencyclidine (PCP) en opioïden (zowel heroïne als voorgeschreven pijnstillers).

Bij willekeurige tests worden leerlingen geselecteerd ongeacht hun drugsgebruik in het verleden en kunnen ook leerlingen zijn die een drugstest moeten doen als voorwaarde voor deelname aan een buitenschoolse activiteit. Bij het testen op redelijke verdenking/oorzaak kan een student worden gevraagd een urinemonster te verstrekken als de school vermoedt of bewijs heeft dat hij of zij drugs gebruikt, zoals:

• schoolfunctionarissen die directe waarnemingen doen
• de student die fysieke symptomen vertoont van onder invloed zijn of patronen van abnormaal of grillig gedrag

Waarom voeren sommige scholen willekeurige drugstests uit?

Scholen voeren willekeurige drugstesten onder leerlingen uit om drugsgebruik en illegaal drugsgebruik onder leerlingen terug te dringen. Ten eerste hopen ze dat willekeurige tests een afschrikkende werking hebben en leerlingen een reden geven om weerstand te bieden aan groepsdruk om drugs te gebruiken. Ten tweede kunnen drugstests tieners opsporen die begonnen zijn met het gebruik van illegale drugs en baat zouden hebben bij vroegtijdige interventie, en ook degenen opsporen die al drugsproblemen hebben en moeten worden doorverwezen voor behandeling. Het gebruik van illegale drugs belemmert niet alleen het leervermogen van een leerling, maar kan ook de onderwijsomgeving verstoren, waardoor ook andere leerlingen worden getroffen.

Is het willekeurig testen van leerlingen op drugs legaal?

In juni 2002 heeft het Amerikaanse Hooggerechtshof de bevoegdheid van openbare scholen om leerlingen op illegale drugs te testen, verruimd. Het Hof oordeelde dat willekeurige drugstesten voor alle middelbare scholieren die deelnemen aan competitieve buitenschoolse activiteiten zijn toegestaan. De uitspraak verruimde de reikwijdte van drugstesten op scholen, die voorheen alleen waren toegestaan voor studentenatleten.

Omdat het Amerikaanse Hooggerechtshof heeft gezegd dat drugstesten voor adolescenten in concurrerende buitenschoolse activiteiten grondwettelijk is, betekent dit dan dat het legaal is in mijn stad of staat?

Een school of schooldistrict dat een drugstestprogramma voor studenten wil invoeren, moet juridische expertise zoeken zodat het voldoet aan alle federale, staats- en lokale wetten. De grondwet van een staat kan verschillende wettelijke drempels opleggen voor het toestaan van drugstesten bij studenten. Gemeenschappen die geïnteresseerd zijn in het opstarten van drugstestprogramma’s voor studenten, moeten vertrouwd raken met de wetgeving in hun respectieve staten om ervoor te zorgen dat deze correct wordt nageleefd.

Als een student positief test op drugs, moet die student dan disciplinaire gevolgen ondervinden?

Het primaire doel van drugstests is niet om studenten te straffen die illegale drugs gebruiken, maar om toekomstig illegaal drugsgebruik te voorkomen en om studenten die al met drugs te maken hebben, te helpen drugsvrij te worden. Als een leerling positief test op drugs, kunnen scholen reageren op de individuele situatie. Als een leerling positief test op drugsgebruik maar nog niet verslaafd is, kan de school begeleiding en vervolgtests eisen. Als bij een leerling een verslaving wordt vastgesteld, kunnen de ouders en de schoolleiding hem of haar doorverwijzen naar een effectief drugsbehandelingsprogramma om het herstelproces te beginnen.

Waarom tieners überhaupt testen?

De hersenen en het lichaam van tieners zijn nog volop in ontwikkeling, en dat maakt hen extra kwetsbaar voor de schadelijke effecten van drugsgebruik. De meeste tieners gebruiken geen illegale drugs, maar voor degenen die dat wel doen, kan het leiden tot een breed scala van nadelige effecten op hun gedrag en gezondheid.

Korte termijn: Zelfs een eenmalig gebruik van een bedwelmende drug kan iemands beoordelings- en besluitvormingsvermogen beïnvloeden, wat kan leiden tot ongelukken, slechte prestaties op school of bij sportactiviteiten, ongepland riskant gedrag en overdosering.

Lange termijn: Herhaald drugsgebruik kan leiden tot ernstige problemen, zoals slechte academische resultaten, stemmingsveranderingen (afhankelijk van de drug: depressie, angst, paranoia, psychose), en sociale of gezinsproblemen veroorzaakt of verergerd door drugs.

Herhaaldelijk drugsgebruik kan ook leiden tot verslaving. Studies tonen aan dat hoe vroeger een tiener drugs begint te gebruiken, hoe groter de kans dat hij of zij een stoornis in het gebruik van drugs (SUD) zal ontwikkelen. Een SUD ontwikkelt zich wanneer aanhoudend drugsgebruik problemen veroorzaakt, zoals gezondheidsproblemen en het niet kunnen nakomen van verantwoordelijkheden thuis, op het werk of op school. Een SUD kan variëren van mild tot ernstig, waarbij de ernstigste vorm verslaving is. Omgekeerd, als tieners van drugs afblijven terwijl ze op de middelbare school zitten, is de kans kleiner dat ze later in hun leven een SUD ontwikkelen.

Voor meer informatie over gezondheidseffecten, zie onze veelgebruikte drugstabellen.

Hoeveel studenten gebruiken eigenlijk drugs?

Uit de enquête van 2019 van Monitoring the Future (MTF) onder 8e, 10e en 12e klassers blijkt dat het gebruik van andere illegale drugs dan marihuana in het afgelopen jaar in de oudere klassen de afgelopen 5 jaar aanzienlijk is gedaald, maar drugsgebruik is nog steeds een punt van zorg. Zo zegt 18,4% van de 12e klassers ten minste eenmaal in hun leven een andere illegale drug dan marihuana te hebben gebruikt. Bovendien zegt ongeveer 36% van de 12-jarigen in de afgelopen 12 maanden marihuana te hebben gebruikt, terwijl het dagelijkse marihuanagebruik de afgelopen jaren rond de 6% is gebleven. Misbruik van voorgeschreven medicijnen is ook een punt van zorg – in 2019 meldde bijvoorbeeld bijna 4% van de middelbare scholieren dat ze het voorgeschreven stimulerende middel Adderall® het afgelopen jaar niet-medisch hadden gebruikt.1 Lees meer over de resultaten van de MTF-enquête in onze Monitoring the Future Survey: High School and Youth Trends DrugFacts.

Welke testmethoden zijn beschikbaar?

Er zijn momenteel verschillende testmethoden beschikbaar die gebruikmaken van urine, haar, orale vloeistoffen en zweet. Deze methoden variëren in kosten, betrouwbaarheid, gedetecteerde drugs, en detectieperiode. Scholen kunnen hun behoeften bepalen en de methode kiezen die het best aan hun eisen voldoet, zolang de testkits maar van een betrouwbare bron afkomstig zijn.

Op welke drugs kan worden getest?

Verschillende testmethoden testen normaal gesproken op een “panel” van vijf tot tien verschillende drugs. Een typisch drugspanel test op marihuana, cocaïne, opioïden (waaronder de voorgeschreven pijnstillers OxyContin® en Vicodin®), amfetamines en PCP. Als een school een bepaald probleem heeft met andere drugs, zoals 3,4-methyleendioxymethamfetamine (MDMA), gamma-hydroxybutyraat (GHB), of uiterlijk- en prestatieverbeterende drugs (steroïden), kunnen ze ook op deze drugs testen. Het is ook mogelijk te screenen op synthetische cannabinoïden, beter bekend als Spice en K2.

Hoe zit het met alcohol?

Alcohol is een drug, en het gebruik ervan is een ernstig probleem onder jongeren. Alcohol blijft echter voor de meeste tests niet lang genoeg in het bloed om het meest recente gebruik op te sporen. Ademanalysetests, orale vloeistoftests en urinetests kunnen alleen gebruik in de afgelopen paar uur opsporen. De cut-off is meestal detectie van de aanwezigheid van alcohol voor het equivalent van een bloedalcoholgehalte hoger dan 0,02 procent (20mg/1dL).2 Tieners met middelengebruikproblemen gebruiken vaak polydrugs (ze gebruiken meer dan één drug), dus het vaststellen van een probleem met een illegale drug of een drug op recept kan ook wijzen op een alcoholprobleem.

Hoe nauwkeurig zijn drugstests? Is er een mogelijkheid dat een test vals-positief is?

De nauwkeurigheid van drugstests van een gecertificeerd lab is zeer hoog, en bevestigingstests kunnen helpen om eventuele vals-positieven uit te sluiten. Gewoonlijk worden monsters verdeeld, zodat als een eerste test positief is, een bevestigingstest kan worden uitgevoerd. Er zijn federale richtlijnen om de nauwkeurigheid en eerlijkheid van drugtestprogramma’s te garanderen.

Kunnen studenten de tests “verslaan”?

Veel studenten die drugs gebruiken, zijn op de hoogte van technieken die hun systeem zogenaamd ontgiften of hun drugsgebruik maskeren. Internetsites geven advies over het verdunnen van urinemonsters, en er zijn zelfs bedrijven die schone urine of producten verkopen die ontworpen zijn om testresultaten te vervormen. Een aantal technieken en producten is gericht op urinetests voor marihuana, maar er komen steeds meer maskerende producten beschikbaar voor tests op haar, orale vloeistoffen en meerdere drugs.

De meeste van deze producten werken niet, zijn erg duur, en worden gemakkelijk geïdentificeerd in het testproces. Bovendien, zelfs als de specifieke drug met succes wordt gemaskeerd, kan het product zelf worden gedetecteerd, in welk geval de student die het gebruikt een voor de hand liggende kandidaat wordt voor extra screening en aandacht. In feite bestempelen sommige testprogramma’s een test als positief als een maskeerproduct wordt gedetecteerd.

Wat heeft onderzoek uitgewezen over het nut van willekeurige drugstests op scholen?

De onderzoeksresultaten op dit gebied laten gemengde resultaten zien, maar onderzoekers zijn het er in het algemeen over eens dat drugstests voor leerlingen geen op zichzelf staande strategie mogen zijn om het drugsgebruik onder leerlingen terug te dringen en dat het schoolklimaat (de kwaliteit en het karakter van het schoolleven) een belangrijke factor is voor het behalen van succes in drugspreventieprogramma’s. Omdat er geen duidelijk voordeel is van drugstesten op scholen, is de American Academy of Pediatrics “tegen wijdverspreide implementatie van drugstesten als een middel om interventies tegen drugsmisbruik te bereiken.3 Relevante studies zijn onder meer de volgende:

• A NIDA-gefinancierde studie gepubliceerd in 2013 vond bewijs van lager marihuanagebruik in de aanwezigheid van drugstesten op scholen en bewijs van hoger gebruik van andere illegale drugs dan marihuana. Voor het overige vond de studie geen oorzakelijk verband tussen het testen van drugs op school en patronen van middelengebruik.4
• Een in 2013 gepubliceerde studie vond dat een positief schoolklimaat geassocieerd was met een verminderde waarschijnlijkheid van marihuana- en sigaretteninitiatie en -escalatie, en dat het testen van drugs door studenten niet geassocieerd was met veranderingen in de initiatie of escalatie van middelengebruik. De auteurs concluderen dat het verbeteren van het schoolklimaat een veelbelovende strategie is voor het voorkomen van middelengebruik door studenten, terwijl testen een relatief ineffectief drugspreventiebeleid is.5
• Een in 2012 gepubliceerde studie wees uit dat studenten die werden onderworpen aan verplichte willekeurige drugstesten voor studenten minder middelengebruik meldden dan vergelijkbare studenten op de middelbare school zonder dergelijke testen. De studie vond geen effect van willekeurige drugtests gerapporteerd door studenten die niet deelnamen aan het testen op de intentie om middelen te gebruiken, de waargenomen gevolgen van middelengebruik, deelname aan activiteiten die onderworpen zijn aan drugtests, of verbondenheid met de school.6
• Resultaten van een studie gepubliceerd in 2012 geven aan dat drugtests vooral effectief zijn in het afschrikken van middelengebruik voor vrouwelijke studenten op scholen met een positief klimaat. De auteurs concluderen dat drugstesten niet moeten worden geïmplementeerd als een op zichzelf staande strategie voor het verminderen van middelengebruik en dat het schoolklimaat moet worden overwogen voordat drugstesten worden geïmplementeerd.7
• Een door NIDA gefinancierde studie die in 2007 werd gepubliceerd, toonde aan dat willekeurige drugs- en alcoholtests geen afschrikkende effecten hadden op studentatleten voor gebruik in de afgelopen maand tijdens een van de vier follow-upperioden. In twee van de vier follow-up zelfrapportages verminderden studentenatleten echter het drugsgebruik in het afgelopen jaar, en twee beoordelingen toonden ook een vermindering van drugs- en alcoholgebruik. Vanwege de tegenstrijdige bevindingen tussen middelengebruik in de afgelopen maand en in het afgelopen jaar, is meer onderzoek nodig. 8

1. Johnson LD, O’Malley PM, Miech RA, Bachman JG, Schulenberg JE. Monitoring the Future National Survey Results on Drug Use: 1975-2019. 2019 Overview: Key Findings on Adolescent Drug Use. Ann Arbor, MI: Universiteit van Michigan; 2019. http://www.monitoringthefuture.org//pubs/monographs/mtf-overview2019.pdf. Gepubliceerd 20 januari 2020.
2. LabCorp. Drugs of Abuse Reference Guide. https://files.labcorp.com/labcorp-d8/2019-10/Drugs_of_Abuse_Reference_Guide.pdf. Gepubliceerd 2016. Accessed February 16, 2017.
3. Levy S, Schizer M. Adolescent Drug Testing Policies in Schools. Pediatrics. 2015;135(4). http://pediatrics.aappublications.org/content/pediatrics/early/2015/03/25/peds.2015-0054.full.pdf. Accessed March 6, 2017.
4. Terry-McElrath YM, O’Malley PM, Johnston LD. Middle and high school drug testing and student illicit drug use: a national study 1998-2011. J Adolesc Health Off Publ Soc Adolesc Med. 2013;52(6):707-715. doi:10.1016/j.jadohealth.2012.11.020.
5. Sznitman SR, Romer D. Student drug testing and positive school climates: testing the relation between two school characteristics and drug use behavior in a longitudinal study. J Stud Alcohol Drugs. 2014;75(1):65-73.
6. James-Burdumy S, Goesling B, Deke J, Einspruch E. The effectiveness of mandatory-random student drug testing: a cluster randomized trial. J Adolesc Health Off Publ Soc Adolesc Med. 2012;50(2):172-178. doi:10.1016/j.jadohealth.2011.08.012.
7. Sznitman SR, Dunlop SM, Nalkur P, Khurana A, Romer D. Student drug testing in the context of positive and negative school climates: results from a national survey. J Youth Adolesc. 2012;41(2):146-155. doi:10.1007/s10964-011-9658-2.
8. Goldberg L, Elliot DL, MacKinnon DP, et al. Outcomes of a prospective trial of student-athlete drug testing: the Student Athlete Testing Using Random Notification (SATURN) study. J Adolesc Health Off Publ Soc Adolesc Med. 2007;41(5):421-429. doi:10.1016/j.jadohealth.2007.08.001.