Un bun management al clasei depinde de existența unor proceduri de clasă bine gândite, pe care atât tu cât și elevii tăi știți cum să le executați fără să vă gândiți la ele. Având proceduri de clasă pe care elevii dvs. au internalizat cum să le execute, predarea dvs. este mult mai ușoară și plăcută.
Ce sunt procedurile din clasă?
Procedurile din clasă sunt rutinele și acțiunile din clasă pe care dumneavoastră și elevii dumneavoastră le faceți zilnic sau săptămânal.
Scrierea explicită a procedurilor din clasă vă va ajuta să comunicați așteptările cu elevii și va face ca anul școlar să se desfășoare fără probleme!
Proceduri vs. reguli
Probabil că aveți reguli în clasă pentru elevi. Atât regulile, cât și procedurile contribuie la un management eficient al clasei.
Reguli ale clasei le spun elevilor ce pot sau nu pot face.
Procedurile le arată cum să facă ceva și le comunică așteptările dumneavoastră.
Cum să vă dați seama de propriile proceduri în clasă
Cel mai bun mod de a vă da seama de ce proceduri veți avea nevoie în clasa dumneavoastră este să faceți un brainstorming și să le enumerați. Setați un cronometru pentru 10 minute. Așezați-vă cu o foaie albă de hârtie și un creion.
Examinați o zi obișnuită în clasa dumneavoastră și enumerați toate lucrurile pe care elevii le fac pe parcursul zilei. Extindeți-o la o săptămână. Enumerați lucrurile pe care elevii le fac de 1-2 ori pe săptămână.
După zece minute, luați o pauză, mergeți la o plimbare sau faceți altceva. Reveniți la lista dvs. după o pauză și notați orice altceva care v-ar fi putut veni în minte.
Există o listă mai jos pentru a vă ajuta să începeți!
Când ar trebui să predați și să revizuiți procedurile din clasă?
La începutul anului, petreceți destul de mult timp cu procedurile din clasă. Modelați-le pe toate. Modelați modul greșit de a le face. Apoi, modelați modul corect de a le face. Exersați-le din nou și din nou. Lăudați elevii pe care îi vedeți îndeplinind procedurile în mod corect.
Pe măsură ce sezonul de reîntoarcere la școală scade, veți petrece din ce în ce mai puțin timp cu procedurile din clasă, deoarece elevii vor fi internalizat sistemele pe care le-ați pus în aplicare. Acum vă puteți îndrepta atenția spre predarea conținutului față de procese.
Cu toate acestea, va trebui să revizuiți procedurile din clasă pe tot parcursul anului. Când ar putea fi nevoie să le revizuiți? Ei bine, atunci când lucrurile nu funcționează așa cum doriți să funcționeze.
Elevii vor avea probabil nevoie de o revizuire și o reamintire a procedurilor din clasă după o pauză lungă. Este posibil să aibă nevoie de reamintiri și revizuiri rapide după câteva zile cu un profesor suplinitor.
O altă perioadă a anului în care am tendința de a petrece mai mult timp cu revizuirea procedurilor este primăvara, când elevii au devenit foarte confortabili în clasă și testează limitele. Ei sunt aproape de sfârșitul anului școlar, sunt mai mari, mai înțelepți și familiarizați cu clasa ta. Acesta este momentul din an în care lucrurile ar putea scăpa de sub control, așa că alocarea de timp pentru a reafirma procedurile este esențială pentru managementul clasei dvs. de sfârșit de an.
19 proceduri pe care trebuie să le aveți în clasă
Iată 19 proceduri pentru clasă pe care ar trebui să luați în considerare să le implementați în clasa dumneavoastră. Acestea sunt proceduri standard din clasele primare pe care elevii și profesorii le parcurg zilnic sau săptămânal.
Semnalul destul
Un semnal destul este una dintre rutinele și procedurile primare din clasă care trebuie implementate. Cum veți atrage atenția elevilor atât în interiorul cât și în afara clasei?
Utilizarea soneriei este populară în zilele noastre. Puteți găsi o tonă de diferite pe Amazon (link afiliat). Deși am folosit un instrument, cum ar fi un clopot, ca un semnal destul de bun, cel mai eficient a fost întotdeauna vocea mea.
De-a lungul anilor, am folosit diferite semnale vocale. Uneori am numărat verbal în jos în timp ce număram și pe degete. Alteori voi folosi o rutină de predare a creierului întreg.
Cum să atragi atenția profesorilor
Cum îți vor atrage elevii atenția în timpul grupului întreg, în timpul covorului, când lucrezi cu un grup mic, când sunt în pauză și au nevoie de ceva?
Aliniați-vă pentru a părăsi sala de clasă sau după pauză
Unde se aliniază elevii? Cum se aliniază ei? Veți varia alinierea lor?
La grădiniță și chiar în clasa a doua, cred, am pus bandă adezivă colorată pe podea. Am alternat culorile și am numerotat bucățile. Piesele erau în linie dreaptă de la ușa mea și aveam câte una pentru fiecare elev.
Elevii nu aveau locuri alocate, dar puteam să le spun elevilor să se alinieze pe anumite culori sau pe anumite numere. Acest lucru mi-a permis să separ elevii și chiar să fac un joc din alinierea la rând, uneori.
Rutine pe hol
Cum trebuie să meargă elevii pe hol? Trebuie să meargă în liniște, în linie sau în grup, cu voci șoptite?
Intrarea în sala de clasă
Ce vă așteptați ca elevii să facă atunci când intră în clasă? Să-și pună lucrurile deoparte, să se așeze și să lucreze la ceva? Să predea ceva sau să înceapă să își aleagă cărțile Daily 5?
Cum rămâne cu intrarea în clasă după pauză sau după masa de prânz sau după ora specială?
Când să folosească baia
Poate elevii să folosească baia oricând doresc? Aveți o regulă conform căreia o pot folosi doar atunci când nu predați? Sau trebuie să aștepte anumite momente ale zilei? Aveți o procedură de semnare a ieșirii din baie?
Plecarea la sfârșitul zilei
Cum își împachetează elevii lucrurile? Doriți ca elevii să facă ordine în ceva la sfârșitul fiecărei zile? Este un grup de masă responsabil pentru o zonă a clasei? Cum rămâne cu hârtiile care trebuie să plece acasă sau cu notițele de la birou?
Să se ridice de la catedră în timp ce profesorul vorbește
Întotdeauna mă irită când elevii se ridică de la locurile lor în timp ce eu vorbesc. Oare nu știu ei mai bine? Păi … … nu, decât dacă îi învăț eu.
Și dacă elevii au nevoie de un șervețel pentru nas? Pot primi unul? Sau ce se întâmplă cu elevul care trebuie să arunce ceva? Vreți ca ei să aștepte până când terminați?
Cum veți răspunde solicitărilor care vă întrerup predarea?
Gândirea unor întreruperi vă va ajuta să determinați când doriți ca elevii să ia ceva care nu se află la biroul lor.
Acest post despre blurting out vă poate da câteva idei despre procedurile pentru întreruperi.
Când să luați rechizite
Dacă există rechizite pentru clasă sau pentru grupuri mici, când ar trebui să meargă elevii să le ia? Când au ei acces la aceste rechizite?
Când să ia lucruri de pe băncile sau din dulapurile lor
Pot avea elevii acces la birourile și rechizitele lor în orice moment sau numai în anumite momente ale zilei? Dar atunci când predați?
Ce fac elevii atunci când predați
Poate fi sau nu necesar să predați explicit acest lucru, în funcție de elevii dumneavoastră. Un lucru pe care studenții l-au făcut în timp ce predau este să se aplece pe spate în scaunele lor. Este un obicei ușor de rupt, dar nu este ceva ce vreau ca ei să facă atunci când predau.
Ce trebuie să faceți dacă un elev lipsește
Ce vă așteptați de la elevii absenți? Trebuie să recupereze lucrările? Dacă elevii sunt absenți pentru o perioadă lungă de timp, le cereți să ia lucrarea cu ei? Părinții vor întreba, așa că trebuie să fiți pregătiți cu o procedură!
Ce să faceți atunci când există un înlocuitor
Ah – aceasta este una importantă! Ce trebuie să faceți atunci când există un înlocuitor, dar și cum trebuie să se comporte elevii dumneavoastră atunci când există un înlocuitor. Cum îl pot ajuta pe profesorul invitat? Sunt așteptările ușor diferite? În ce fel?
Următoarea diagramă de ancorare se aliniază cu resursele mele de stabilire a obiectivelor. Este o modalitate prin care îi pregătesc pe elevi pentru un suplinitor și îi ajut să înțeleagă așteptările mele față de un profesor invitat.
După o zi cu un suplinitor, voi petrece, de asemenea, ceva timp cu elevii reflectând asupra modului în care a decurs ziua. Voi construi o diagramă de ancorare, de obicei o diagramă plus și delta, care enumeră lucrurile care au mers bine și lucrurile care ar putea trebui să se schimbe data viitoare când vom avea un suplinitor.
Acest articol de pe blog este despre cum să vă organizați planurile de urgență pentru suplinitori.
Unde să pună lucrările terminate
Unde doriți ca elevii să își pună lucrările terminate? Este acest loc diferit pentru lucrările pe care trebuie să le notați față de lucrările care pot fi trimise imediat acasă?
Am avut cutii poștale în camera noastră. Fiecare elev avea propriul loc și, după ce terminam o activitate, îi puneam pe elevi să-și depună lucrarea în cutia poștală. Am colectat doar o cantitate mică de lucrări pentru a le înregistra pentru notele reale.
Unde să punem lucrările neterminate
Ce se întâmplă cu lucrările neterminate? Vă așteptați să fie terminată toată lucrarea sau doar anumite bucăți din ea? Un alt lucru pe care nu l-am pus pe această listă este când vă așteptați ca elevii să termine lucrările neterminate?
Ce trebuie făcut dacă termină mai devreme
Ce se așteaptă dacă elevii termină ceva mai devreme? Cum se schimbă acest lucru dacă faceți ceva în întregul grup vs. într-un grup mic?
Proceduri în grupuri mici
Gândiți-vă la toate momentele diferite din zi în care ați putea dori să predați în grupuri mici. Este posibil să aveți o rutină zilnică 5 pentru citire și stații de matematică sau stații de științe. Cum vor funcționa elevii în aceste momente ale zilei? Cum încep ei timpul de lucru în grupuri mici? Cum trec la următoarea activitate? Cum se încheie timpul petrecut în grupuri mici?
În clasa mea, aveam timpul Daily 5 de dimineață, care avea o rutină specifică pentru modul în care elevii își alegeau activitățile. Aveam, de asemenea, așteptări clare pe care le exersam pe larg pentru modul în care acționau la fiecare stație și cum făceam tranziția între ele.
Am avut, de asemenea, centre de matematică pe care le-am condus diferit de timpul Daily 5 și am avut stații de știință care au fost diferite de centrele de matematică și de timpul Daily 5. În unele zile am avut trei timpi diferiți de rotații în grupuri mici. Elevii știau exact ce trebuie să facă în cadrul fiecăruia pentru că stabilisem așteptări clare și exersasem procedurile.
Procedura temelor pentru acasă
Aceasta este o procedură pe care veți dori să o comunicați părinților. Care sunt așteptările dumneavoastră pentru temele pentru acasă? Este în fiecare seară sau săptămânal? Aveți teme specifice pentru acasă sau sunt mai interactive? Include munca de la clasă până la sfârșit? Care este rolul părinților în completarea și returnarea temelor pentru acasă?
Voi dori să puneți la punct această procedură, să vă asigurați că este în scris și că elevii și părinții știu despre ea. Va economisi o tonă de timp și dureri de cap în viitor!
7 Proceduri pe care le-ați putea avea în clasă
Cele de mai jos sunt proceduri pe care ați putea lua în considerare să le aveți în clasa dumneavoastră. Unele sunt opționale, iar altele depind de cerințele școlii dumneavoastră.
Prezența & Numărătoarea prânzului
Chiar dacă a trebuit să fac prezența și numărătoarea prânzului, nu a fost ceva ce am pus elevii să facă. Puteam vedea cu ușurință ce elevi erau absenți și câți elevi își aduseseră prânzul de acasă. Cu toate acestea, unii profesori adaugă acest lucru în rutina lor de dimineață.
Lucrări în clasă
Vreți să aveți lucrări în clasă? Le-am folosit cu intermitențe de-a lungul anilor, cu diferite grade de succes. În general, utilizarea mea a joburilor în clasă s-a diminuat la jumătatea anului.
Cereați cărți din biblioteca clasei
Cum vor scoate elevii cărți din biblioteca clasei dumneavoastră? Există un sistem sau pot lua orice carte în orice moment doresc?
Ce trebuie să facă atunci când altcineva intră în clasă
Aveți persoane desemnate pentru a saluta atunci când cineva intră în clasă? Cum se vor comporta elevii? Trebuie să le spuneți să nu strige: „A venit doamna Ș-unu și-unu!”
Cum să se așeze pe covor
Aveți o zonă de covor sau o zonă de grup întreg în care elevii se așează pe covor? Trebuie să se așeze într-un anumit loc sau oriunde pe covor? Cum vin și cum se ridică de pe covor?
Suplimentele comunitare
Dacă aveți rechizite comunitare în clasă, aveți așteptări cu privire la modul în care aceste rechizite ar trebui să fie organizate sau păstrate?
Cum se folosește baia
Aceasta este foarte importantă pentru grădiniță și (sperăm) mai puțin importantă în clasele primare superioare. Este procedura de bază despre cum să faci la baie.
Comunicarea procedurilor din clasă cu alți profesori și părinți
O altă sugestie este să dactilografiați procedurile din clasă. Așternerea acestor proceduri pe hârtie (electronică) vă va permite să vă gândiți la ele și să vedeți lacunele care ar putea avea nevoie să fie completate.
De asemenea, vă va permite să comunicați aceste proceduri cu alți profesori, părinți voluntari și profesori suplinitori. Nu numai atât, le veți putea salva pentru anul viitor și veți putea face cu ușurință ajustări pe parcursul anului, pe măsură ce vă schimbați rutina.
Nu va fi nevoie să le explicați părinților toate procedurile din clasă, totuși, câteva dintre cele cheie sunt importante de comunicat. Vă amintiți lista pe care ați făcut-o la începutul acestui articol de blog? Reveniți la listă și evidențiați procedurile care au nevoie de sprijinul părinților.
Ce faceți dacă elevii nu respectă procedurile din clasă?
Dacă elevii nu respectă procedurile din clasă, reflectați mai întâi dacă aceasta este sau nu o problemă constantă, o problemă a întregii clase sau a anumitor elevi. Există multe abordări și intervenții diferite care ar putea fi puse în aplicare pentru elevii care uită procedurile.
O problemă cu întreaga clasă
Dacă întreaga clasă pare să aibă dificultăți, revizuiți procedurile ca o clasă întreagă. Vedeți mai sus pentru perioadele din an în care ați putea dori să revizuiți procedurile ca întreg grupul.
De asemenea, puteți lua în considerare revizuirea și schimbarea procedurilor pe măsură ce anul avansează. S-ar putea ca, pe măsură ce elevii se maturizează și devin mai independenți, să aibă nevoie de o procedură diferită față de cea de la începutul anului. Schimbarea unei proceduri este în regulă, atâta timp cât este un proces bine gândit și comunicat bine cu elevii.
O problemă cu doar anumiți elevi
Dacă este vorba de unul sau câțiva elevi care au dificultăți cu procedurile din clasă, revizuiți procedurile individual sau în grup mic.
Dacă aveți unul sau doi elevi care, în mod constant, nu respectă procedurile, luați în considerare utilizarea unui grafic de comportament. Puteți citi despre cum să folosiți tabelele de comportament în clasă în acest articol de blog.
Una dintre cheile utilizării unei diagrame comportamentale este să includeți un obiectiv. Fie alegeți un obiectiv pentru elevi, fie lăsați-i să aleagă dintr-un set de obiective pe care le-ați prestabilit. În timp ce alegeți setul de obiective, le puteți permite elevilor să aleagă obiectivul specific la care să lucreze în fiecare zi, oferindu-le o oarecare autonomie în acest proces.
Această postare explică modul în care folosesc graficele de comportament în clasă și include un download gratuit.
