De profesorul și bloggerul invitat Amanda Richardson
De ce să alegem Balanced Literacy
Când vine vorba de predarea cititului și scrisului, există diferite abordări în acest sens. La un capăt, există o abordare a limbajului integral, iar la celălalt, există o abordare fonică. Predarea cititului cu o abordare echilibrată a alfabetizării este combinația perfectă între limbajul integral și fonică. În cadrul unui program de alfabetizare echilibrată, elevii văd lectura și scrierea modelate, participă la citire și scriere împreună cu profesorul, sunt îndrumați, exersează independent și sunt implicați activ în studiul cuvintelor. Iată patru motive pentru a alege abordarea de alfabetizare echilibrată:
1. Urmează un model de eliberare treptată a responsabilității
În calitate de profesori care doresc să îi vadă pe elevii noștri reușind, ne trezim că nu oferim suficientă schelărie sau că oferim prea multă schelărie pentru învățarea lor. Atunci când urmăm un model de eliberare treptată, așa cum se arată mai jos, suntem capabili să modelăm ceea ce fac cititorii și scriitorii buni, să împărtășim experiențe autentice cu elevii în timp ce aceștia exersează abilitățile și apoi să îi eliberăm pentru a pune în aplicare abilitățile în mod independent, astfel încât aceștia să poată avea succes. Modelul de eliberare treptată „pune accentul pe instruirea care îi îndrumă pe elevi să devină gânditori și cursanți capabili atunci când se ocupă de sarcinile cu care nu au dezvoltat încă expertiză” (Buehl, 2005).
2. Este ceea ce este mai bun din ambele lumi
Literatura echilibrată se află chiar la mijlocul atât al abordării limbajului integral, cât și al abordării fonice. În cazul limbajului integral, convingerea este că învățăm să citim și să scriem cel mai bine dacă ne implicăm în limbă în mod nemijlocit. Limba este predată prin intermediul unui sistem care cuprinde recunoașterea cuvintelor și relația dintre ele în context. Această abordare funcționează pentru mulți elevi, în special pentru cei care sunt practici, vizuali și care învață cel mai bine prin interacțiune. Dar nu toți elevii învață în acest mod. În cazul abordării fonice, credința este că elevii învață să citească cel mai bine prin predarea relațiilor dintre litere și sunete. Acest lucru este excelent pentru cei care învață auditiv. De asemenea, aceștia iubesc sistemul fonologic al limbii. În cazul alfabetizării echilibrate, aveți ce e mai bun din ambele lumi. Profesorul are posibilitatea de a oferi oportunități de învățare a întregului limbaj prin lecturi interactive, lectură în comun, scriere interactivă și scriere în comun, oferind în același timp instruire fonică explicită atât în timpul studiului cuvintelor, cât și în timpul lecturii ghidate. Elevii pot fi expuși la ambele abordări în cadrul unei clase de alfabetizare echilibrată.
3. Nu forțează profesorul să le „potrivească pe toate”
De multe ori, profesorii aud lectură ghidată și cred că aceasta este abordarea lor pentru predarea lecturii, dar nu este așa. Este o piesă din puzzle. În cadrul alfabetizării echilibrate există multe componente care ajută la predarea cititului și scrisului. Niciodată nu trebuie să se potrivească totul într-o singură lecție. Ziua este structurată astfel încât să existe multe oportunități de a preda și exersa citirea și scrierea.
4. Permite profesorului să diferențieze învățarea
Ca educatori, învățăm din ce în ce mai mult în fiecare an despre cum să răspundem mai bine nevoilor elevilor noștri. Știm cu siguranță că, pentru ca elevii noștri să aibă succes, trebuie să fie învățați într-un mod care să țină cont de pregătirea lor, de interesele lor și de stilul lor de învățare. Facem acest lucru prin diferențierea predării noastre. Acest lucru poate părea o sarcină copleșitoare, dar nu este cu adevărat așa în cadrul unui model de alfabetizare echilibrată. Profesorul este capabil să diferențieze cu ușurință învățarea în timpul lecturii ghidate, al stațiilor de alfabetizare, al studiului cuvintelor, al lecturii independente și al scrierii. Aceasta îi permite profesorului să se întâlnească cu elevii acolo unde se află.
Utilizarea abordării de alfabetizare echilibrată pentru predarea lecturii a făcut o diferență imensă în învățarea elevilor mei. Aceștia sunt mai implicați, entuziasmați de toate activitățile de citire și scriere care au loc în clasa noastră și reușesc să afișeze o creștere!”
.