Din 1981, The Boston Language Institute a servit cea mai exigentă clientelă: studenți și profesioniști care trebuie să facă progrese rapide în vorbirea și scrierea limbii engleze. Pentru unii, cunoștințele lor de limba engleză vor determina în mare măsură calitatea vieții lor în Statele Unite.
Mai mult de 55.000 de studenți și profesioniști au absolvit cursul de engleză ca a doua limbă (ESL) și peste 160 de limbi străine la cea mai importantă școală de limbi străine și engleză din New England. Mediul de la The Boston Language Institute este în același timp american și internațional.
La The Boston Language Institute, instructorii experți creează un mediu de învățare provocator și stimulativ, dar relaxat și plăcut, în clase mici de patru până la doisprezece studenți. Oferim cinci niveluri de cursuri de limba engleză, de la nivel începător la nivel avansat. Studenții mai avansați ai cursurilor ESL prosperă, de asemenea, în mediul de învățare al Institutului. Într-adevăr, prin programe precum English for Foreign-Born Professionals (Engleză pentru profesioniștii născuți în străinătate) și programul privat de pregătire MBA pentru studenții internaționali, The Boston Language Institute și-a dezvoltat o specialitate în predarea studenților avansați, care au adesea dificultăți în a găsi programe eficiente la nivelul lor.
Instructori de la The Boston Language Institute sunt vorbitori nativi de limba engleză, cu ani de experiență în predarea limbii engleze în Statele Unite și în străinătate. Toți instructorii noștri sunt certificați pentru a preda limba engleză ca limbă străină. Mulți dintre ei au fost instruiți în cadrul programului de certificare TEFL al Institutului de limbi străine din Boston, apreciat la nivel internațional, iar majoritatea au ei înșiși experiență în învățarea unei a doua limbi străine. Mulți dintre instructorii noștri au diplome de masterat, iar câțiva dintre ei au diplome de doctorat. În clasă, profesorii evidențiază diferențele dintre engleza scrisă și cea vorbită, de exemplu, între „How did you like them?” și „Howdja like ‘em?”. Atunci când elevii învață modul natural în care se vorbește engleza, înțelegerea lor auditivă se îmbunătățește dramatic. Instructorii noștri animă orele de curs și sporesc capacitatea de conversație a elevilor prin explicarea argoului și a expresiilor colocviale utilizate frecvent.
Abordarea comunicativă
Plecând de la programul de certificare TEFL al Institutului, folosim cele mai moderne metode din domeniul achiziției de limbi străine. Prin metoda comunicativă, care consideră fiecare aspect al învățării unei limbi străine – gramatică, conversație, citire și scriere – ca un sprijin necesar pentru celelalte, studenții învață vocabular și gramatică nouă, îmbunătățindu-și în același timp abilitățile de comunicare în limba engleză într-o clasă interactivă și bazată pe discuții. Temele orelor de curs se concentrează pe subiecte de mare interes care prezintă limba în context și stimulează conversația.
Acest lucru ne diferențiază în mod important de școlile care fragmentează învățarea limbii, de exemplu, într-o oră de „vocabular”, o oră de „lectură” și o oră de „conversație”, deoarece aderăm la viziunea modernă că fiecare aspect al învățării limbii este un sprijin necesar pentru celelalte.
Celelalte aspecte ale învățării limbii sunt adesea date ca temă pentru acasă, pentru a consolida și mai mult competențele lingvistice. Gramatica, vocabularul și expresiile sunt predate folosind manuale, articole actuale din ziare și reviste și materiale special pregătite de instructori pentru a reflecta interesul elevilor. Studenții se folosesc de laboratorul multimedia al Institutului pentru a completa munca la clasă.
Pentru a începe un program de limba engleză
Înainte de a începe un program, fiecare student dă un test de plasament scris. În prima zi de curs, evaluăm abilitățile de vorbire și de înțelegere auditivă ale elevului. Pentru a se asigura că elevii progresează și își ating obiectivele de învățare a limbii, Departamentul de Engleză ca a doua limbă monitorizează în permanență instruirea la clasă și performanțele elevilor.
.