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By Tamara Chavez-Strong, MA and Darryl Sweeper, Jr, MA

健康心理学会（SfHP）学生委員会の中の多様性協議会の議長として、我々はこのブログを使って、トレーニングにおける多様性やキャンパスでの多様性、より具体的には多様な経験に関連した重要性に気づいてもらう予定である。 私たちのビジョンは、大学院での経験を正常化することによって大学院生に力を与え、コミュニティを構築し、専門分野、国、文化を超えた多様なつながりを最大限に生かし、健康心理学の多様なコミュニティに情報を提供する目的で包括性を生み出すために、偏見や障壁を打破することです。 これらの重要なトピックに対する意識を高めることで、多様性、差別、包括性、社会正義に関する研修生同士の継続的な会話を強化したいと考えています」

大学キャンパスや職場における多様性は、単に茶色や黒人の学生の存在を高めることを意味するだけではありません。 多様性とは、十分に代表されない声や無視される違い、さまざまな経験が認識され、認められるためのスペースを作ることです。 私たちの国が多様性と包括性を高めるにつれて、高等教育機関もこの傾向を反映させることが極めて重要です。

多様性は創造的思考を促進する。 多様な経験を持つことは、問題や課題を多面的に見る能力を高めるのに役立つ。 これは、異なる人生経験を持つさまざまなグループの経験者によって行うことができる。 事実上、多様性は社会的発達を促進することにもなります。 社会的な輪を広げることで、人間関係を構築する相手のプールを広げることができるのです。 また、インターンシップや研究活動など、新しいことに挑戦する際にも、多様な視点は有利に働き、民族中心・自己中心的な視野から解放されることになる。 これによって、人は自分を超えて世界を俯瞰し、その中での自分の位置を完全に把握することができる。 国家の労働力は、国家の歴史のどの時期よりも多様化している。 だからどうした、と言われるかもしれない。 様々な人や経験を持つことで何が生まれるのでしょうか？ 健康心理学の分野における多様性は、競争力とイノベーションを促進します。 今日の多様な労働力の中で成功するためには、人間の違いに対する認識と感受性、そして異なる文化的背景を持つ人々との一般的な関わりが必要です。 実際、アレックス・リチャーズ（2011）が行った調査によると、回答者の85％が自社のビジネスにとって多様性が重要であると答え、約75％が今後3年間に自社のビジネス目標達成のために多様性を活用することに力を入れると回答しています。 ダイバーシティは、学生がより包括的な社会で働くための準備となる。 どのような職業に就くにしても、雇用主、従業員、同僚、顧客、クライアントが多様なバックグラウンドを持っている可能性は極めて高い。 大学院や大学で多様性を経験することで、あらゆる国籍のさまざまな人と働き、協力しやすくなる素地ができるのだ。 大学や大学院に進学して、初めて多様な人々と交流する人もいるかもしれない。 似ているもの、似たものに囲まれていることに安らぎを感じる人も多いでしょう。 しかし、この国や労働力は常に変化しており、高等教育機関もこの多様性を反映する必要があります。 大学のキャンパスは、それが学部であれ大学院であれ、他のどこにも行かずに全世界への扉を開くようなものです。 実際、現在米国で生まれてくる赤ちゃんの半数以上は有色人種であり、2050年までには、人種や民族の多数派がはっきりしない国になると推測されている（Passel, Livingston, & Cohn, 2012）。 これは何を意味するのだろうか。 有色人種のコミュニティは明日のリーダーであり、組織の風景は今から5-10年後に全く違ったものになるでしょう。 全国的なコミュニティを構築するために努力している私たちは、さまざまな民族、文化、アイデンティティに敏感になり、感謝するための準備をよりよくする責任があります」

Passel, J. S., Livingston, G., & Cohn, D. (2012). マイノリティの出生数が白人の出生数を上回った理由を説明する。 ピュー・リサーチ・センター

Richards, A. (2011). Census data show rise in college degrees, but also in racial gaps in education.国勢調査のデータは、大学学位の上昇を示すが、教育における人種間格差も示している。 クロニクル・オブ・ハイヤー・エデュケーション、57(21)、A24.

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