By Stephanie Black Brugger, RN, BS and Holly Evans Madison, PhD, RN
専門家は、どのような知識を所有し、習得しようとしているのかという観点から、自分自身を定義しているのです。 学士号や修士号を取得した正看護師が、どのように自分の知識ベースを増やしていくかを考えたことがあるだろうか。 バーバラ・カーパー（1978）は、看護知識の概念的・統語的構造を形成する4つの基本的な「知る」パターンを特定した。 この4つのパターンとは、個人的、経験的、倫理的、そして美的な知識である。
看護知識の4つのパターン
個人的な知識
個人的な知識とは、自分自身や自分が見たり経験したことについて持っている知識のことを指します。 この種の知識は、観察、内省、自己実現のプロセスを通じて私たちにもたらされる。 それは、私たちを全体性と誠実さに向かって推進するように、私たちは本物の治療的関係を確立することができる自分自身についての知識を通じてです（チン&クレイマー、2015）。 看護を学び始めたとき、あなたはどんな知識を持っていましたか？ その後、私生活、学校、実践を通して何を学んだかを考えてみましょう。
経験的知識
私たちは、研究や客観的事実から経験的知識を得ます。 この知識は一般的な法則や理論として体系的に整理される。 この知識を用いる方法の1つが、エビデンスに基づく実践（EBP）を用いることである。 このような知のあり方は、しばしば看護の「科学」と呼ばれます（Chinn & Kramer, 2015）。 あなたは、研究結果があなたの看護実践をどのように変えたかを関連付けることができますか？
Ethical Knowing
ETHICAL knowingは、自分自身の道徳規範、何が正しくて何が間違っているかを知る感覚を身につけるのに役立ちます。 看護師にとって、私たちの個人的な倫理は、人間の生命を守り尊重する義務に基づいています。 私たちの意図的な個人的行動は、倫理的知識によって導かれる。 看護師の倫理規定」（米国看護師協会、2015年）は、私たちの道徳規範を発展させ、洗練させる際の指針になります。 あなたは、倫理的な判断が必要な場面を思い浮かべることができますか？ 多くの実践的な看護師と同じように、毎日いくつも作っているはずです。
Aesthetic Knowing
Carper (1978) が特定した最後の知る方法は、AESTHETIC Knowing（美的な知ること）です。 美的知識は、看護を「芸術」にするものです。 それは他のすべての知る方法を取り、それを通して現象に対する新しい理解を生み出す。 美的知識とは、何か新しいことを発見したときの「ハッ」とする瞬間であり、ちょうど芸術家が絵を描くように、あなたにも新しい視点を得る機会が与えられるのです。 あなたが “アハ “と思った瞬間を考えてみてください。
看護の実践は、全人的な、人間の学問である。 看護の実践は全人的な学問であり、「知る」ことによって、自分自身や看護の実践をより深いレベルで理解し、看護を芸術と科学の両面で評価することができる。 より良い人間、より良い学生、より良い看護師になるために、「知る方法」がどのように役立つか考えてみてください
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