教室でのテクノロジーは、今日の教育者の間でホットな話題となっています。 生徒がスマートフォンやラップトップを手に授業に現れ、地区は常に生徒の手にテクノロジーを届けるための資金を求めているため、教師はこの新しいトレンドが良いものかどうか判断に迷うことになります。 実は、テクノロジーには、教育に対するあらゆる変化と同様に、長所と短所があります。 教師および管理者は、教室でのテクノロジーの長所と短所を理解し、生徒のために賢明な選択をする必要があります。
長所 – テクノロジーは退屈な作業を合理化できる
出席を取り、成績を追跡し、生徒のよくある質問に答えるだけでも、教師の多くの時間を奪うことができます。 教室にテクノロジーを追加することで、これらのタスクのいくつかを排除し、教師が質の高い授業を行うことに集中できるようにすることができます。 たとえば、Top Hat のようなプログラムでは、教師がテストをデジタル環境で安全に管理し、自動的に採点と追跡を行うことができます。 Common Sense Census (コモンセンス国勢調査) によると Common Sense Census: Media Use by Tweens and Teens study によると、8 歳から 12 歳の学生は、毎日平均 6 時間、娯楽としてスクリーンを使っているそうです。 高校生や中学生になると、さらに9時間近くになります。 教室にテクノロジーを導入すると、この統計にさらに多くのスクリーンタイムが加わるかもしれません。
プロ – テクノロジーは現代生活の一部である
教師の目標は、大人としての生活に備える生徒を育てることですが、今日の大人の世界は、テクノロジーを活用した世界です。 生徒が学校でテクノロジーに触れる機会が多ければ多いほど、社会に出て職業にテクノロジーを取り入れようとするときに、怖さを感じなくなります。
Con – Technology May Not Utilized to the Fullest
教室にコンピューターを追加して、生徒が自分の仕事が終わったらそれで遊び、Google で検索したりワープロ目的でアクセスできるようにしても、教室でテクノロジーを最大限に利用しているとは言えません。
Pro – Technology Can Increase Student Engagement
熟練した教師がうまく使い、授業に組み込めば、テクノロジーは生徒の関心を高めることができます。 これを行う方法の 1 つは、理解度チェックです。 教師は、授業中に生徒の理解度をチェックするツールを使用することができ、生徒が概念の把握に苦労している場合に調整を行うことができます。
- Padlet – この無料のツールは、学生が理解度のチェックとコラボレーションを可能にする教室のディスプレイに自分の回答を追加することができます。
- Socrative – この無料のツールは、教師が学生の進歩を追跡し、レッスン中に理解を確認するための質問を使用してオプションを提供することも可能です。
- Plickers – このツールは、生徒が持つカードにQRコードを使用するので、生徒のデバイスがない教室でも使用することができます。
短所 – テクノロジーは気が散る可能性がある
レッスン中にタブレットやコンピューターを目の前にした生徒は、聞く代わりに遊びたくなってしまうでしょう。 これが問題にならないように、教師はテクノロジーの適切な使用について明確な期待を持たなければなりません。
教室で使用する場合、テクノロジーには明らかに長所と短所がありますが、結論から言うと、これは事実です。 私たちはデジタルの世界に生きており、生徒は日常的にテクノロジーと接し、場合によっては学校に持ち込むこともあります。 教室でテクノロジーを使用することの利点は広範囲に及び、生徒を社会生活に適応させようとする現代の教育者たちは、これを受け入れる必要があります。