A technológia az osztályteremben a mai pedagógusok körében forró téma. Mivel a diákok okostelefonnal vagy laptoppal a kezükben jelennek meg az órákon, és a körzetek folyamatosan keresik a finanszírozást, hogy technológiát adhassanak a diákok kezébe, a tanároknak el kell dönteniük, hogy ez az új trend jó-e vagy sem. Az igazság az, hogy a technológiának, mint az oktatásban bekövetkező minden változásnak, vannak előnyei és hátrányai egyaránt. A tanároknak és a rendszergazdáknak tisztában kell lenniük a tantermi technológia előnyeivel és hátrányaival, hogy bölcs döntéseket hozhassanak diákjaik érdekében.
Pro – A technológia egyszerűsítheti a fárasztó feladatokat
A jelenléti ívek felvétele, az osztályzatok nyomon követése és még a diákok gyakori kérdéseinek megválaszolása is sok időt vehet el a tanároktól. A technológia hozzáadása az osztályteremhez segíthet e feladatok egy részének kiküszöbölésében, így a tanár felszabadul, hogy az osztály számára minőségi órák megtartására összpontosíthasson. Az olyan programok, mint például a Top Hat, lehetővé teszik a tanár számára, hogy a teszteket biztonságosan kezelje egy digitális környezetben, amely automatikusan osztályozza és nyomon követi azokat, miközben nagyobb interakciót tesz lehetővé a diákokkal és együttműködést az osztályteremben.
Con – A tanárok attól félnek, hogy több képernyőidőt adnak hozzá
A mai diákok sokkal több képernyőidőt kapnak, mint kellene. A Common Sense Census szerint: Media Use by Tweens and Teens tanulmány szerint a 8 és 12 év közötti diákok naponta átlagosan hat órát töltenek képernyőkön szórakozással. Ez a középiskolások és a felső középiskolások esetében majdnem kilenc órára nő. Ha az osztályterembe technológiát visznek be, ez a statisztika még több képernyőidőt jelenthet. Miközben a képernyőket oktatási célokra használják, a képernyőidő általános hatása az agyra növekedni fog.”
Pro – A technológia a modern élet része
A tanár célja, hogy olyan diákokat neveljen, akik felkészültek a felnőtt életre, és a mai felnőttek világa a technológiát használja. Minél több lehetősége van a diáknak arra, hogy a technológiával dolgozzon az iskolában, annál kevesebb megfélemlítést fog érezni, amikor belép a munkaerőpiacra, és megpróbálja a technológiát a szakmájában alkalmazni.
Hátrány – A technológia nem használható ki a legteljesebben
Egy számítógép hozzáadása az osztályteremhez, amelyen a diákok játszhatnak, ha végeztek a munkájukkal, kereshetnek a Google-ban, és hozzáférhetnek szövegszerkesztési célokra, nem jelenti a technológia legteljesebb kihasználását az osztályteremben. Ahhoz, hogy a technológiát hatékonyan lehessen használni az osztályteremben, a tanárokat ki kell képezni arra, hogyan építsék be jól az óratervezésbe, és hogyan szövik át az oktatásukat a technológia használata köré.
Pro – A technológia növelheti a diákok elkötelezettségét
Ha jól használják, és egy képzett tanár szövi át az órát, a technológia növelheti a diákok elkötelezettségét. Ennek egyik módja a szövegértés-ellenőrzés. A tanárok eszközöket használhatnak a tanulók megértésének ellenőrzésére az óra során, lehetővé téve számukra, hogy kiigazításokat hajtsanak végre, ha a tanulóknak nehézséget okoz egy fogalom megértése. Néhány eszköz, amely ezt lehetővé teszi:
- Padlet – Ez az ingyenes eszköz lehetővé teszi, hogy a diákok hozzáadják válaszaikat egy osztálytermi kijelzőhöz, amely lehetővé teszi a megértés ellenőrzését és az együttműködést.
- Socrative – Ez az ingyenes eszköz lehetővé teszi a tanárok számára, hogy nyomon kövessék a diákok fejlődését, miközben lehetőséget biztosít a kérdések használatára a megértés ellenőrzésére az óra során.
- Plickers – Ez az eszköz QR-kódokat használ a diákok által tartott kártyákon, ami azt jelenti, hogy olyan osztálytermekben is használható, ahol nincsenek tanulói eszközök.
Ezenkívül azok a tanárok, akik technológiát használnak az órák bemutatásához, könnyebben bevonhatják a diákokat, mivel a technológia olyan formátum, amely a legtöbb diákot természetes módon vonzza.
Hátrány – A technológia elvonhatja a figyelmet
A tanulók, akik előttük van egy táblagép vagy számítógép az óra alatt, kísértésbe esnek, hogy játszanak ahelyett, hogy figyelnének. A tanároknak egyértelmű elvárásokat kell megfogalmazniuk a technológia megfelelő használatával kapcsolatban, hogy ez ne jelentsen problémát.
A technológiának egyértelműen vannak előnyei és hátrányai is, amikor az osztályteremben használják, de a lényeg a következő: Digitális világban élünk, és a tanulók napi szinten érintkeznek a technológiával, és esetleg még az iskolába is magukkal hozzák. A technológia tanórai használatának előnyei messzemenőek, és a modern pedagógusoknak, akik a tanulókat a felnőtt életre akarják felkészíteni, el kell fogadniuk őket.
***