A technológia nagy változást hozott az új generációk számára. Nagyon népszerű témává vált a pszichológusok és szociológusok számára. Ez olyan címkék használatát eredményezte, mint a “digitális bennszülött”, a “netgeneráció”, a “Google-generáció” vagy az “ezredfordulósok”. Ezek a kiemelések meghatározzák a fiatalok életét az új technológiák korában.
A “digitális bennszülöttek” általában az 1980-as évek után születtek, és jól érzik magukat a digitális korban, mert a technológia használatával nőttek fel, a “digitális bevándorlók” viszont azok, akik az 1980-as évek előtt születtek, és félnek a technológia használatától. A ‘digitális bevándorlók’ az idősebb legénység, ők nem digitális környezetben nőttek fel. A digitális bevándorló kifejezés leginkább azokra az egyénekre vonatkozik, akik a digitális technológia elterjedése előtt születtek, és akik nem találkoztak vele fiatal korukban. A digitális bennszülöttek a digitális bevándorlók ellentéte, ők már gyermekkoruktól kezdve kapcsolatba kerültek a technológiával. Prensky szerint a digitális bennszülöttek a fiatalok azon generációja, akik “anyanyelvi beszélői” a számítógépek, a videojátékok és az internet digitális nyelvének.
Ahogy figyelem a fiatalabb és az idősebb generációt, világosan látom a különbséget. Gyakran találom magam a legújabb digitális bennszülöttek és a klasszikus digitális bevándorlók között.
A millenniumiak az 1980-as és a 2000-es évek között születtek. A 2000 után születettek a Z generációnak számítanak. Az elmúlt években a kutatók két generációt figyeltek meg: az 1980-as évek után születetteket és az 1993 után születetteket, és az eredmények szerint a fiatalabb csoport pozitívabban viszonyult az internethez, alacsonyabbak voltak az internettel kapcsolatos szorongási pontszámok, és nagyobb volt a web, az e-mail és a közösségi média használata. A tanulmányok szerint a digitális bennszülöttek agya aktívabban dolgozik egy weboldal görgetése közben, mint nyomtatott szöveg olvasása közben.
A fiatalabb generációk életében az új technológiák oly módon váltak meghatározóvá, hogy a fiatalok kommunikációjának, szocializációjának, alkotásának és tanulásának alapvető változását jósolják. Az internet átformálta az információkeresés módját és a gondolkodásmódunkat.
A digitális bennszülöttek mindenkit azonos szinten látnak, és nem osztják hierarchiákra a világot, hanem horizontálisan szemlélik a világot. Átlépik a határokat, és elfogadják az egymással való megosztás előnyeit. Ezek az értékek azért léteznek, mert az vezérli őket. Sokat tanulhatunk a digitális bennszülött generációktól, mert az ő világuk valódi demokrácia és egyenlőség. Elutasítják a központosított és ellenőrzésen alapuló kormányzási formákat. Agresszívebb, versenyképesebb és eredményorientáltabb generáció, előnyük a termelékenységük. A digitális bennszülöttek és a digitális bevándorlók közötti különbség az, hogy a digitális bevándorlók célorientáltak, a digitális bennszülöttek pedig értékorientáltak. A digitális bennszülöttek szeretik a párhuzamos feldolgozást és a többfeladatúságot.
A technológiával való interakció miatt a digitális bennszülöttek “alapvetően másképp gondolkodnak és dolgozzák fel az információkat” (Prensky), mint a digitális bevándorlók. A digitális bennszülöttek Prensky szerint gyorsan dolgozzák fel az információkat, szeretik a multi-taskingot és a játékokat, míg a digitális bevándorlók lassan dolgozzák fel az információkat, egyszerre egy dologgal foglalkoznak, és nem értékelik a tanulás kevésbé komoly megközelítéseit. Prensky szerint ez a megosztottság a legnagyobb probléma, amellyel napjainkban az oktatásnak szembe kell néznie, és a tanároknak meg kell változtatniuk a tanítás módját annak érdekében, hogy bevonják a diákokat. A számítógépen nevelkedett gyerekek másképp gondolkodnak. Hiperszöveges elméjük fejlődik. Az oktatásnak meg kell változnia a jobb generációs elvárások kialakítása érdekében. Prensky azt állítja, hogy a digitális bennszülöttek válnak a domináns globális demográfiai tényezővé, a digitális bevándorlók pedig hanyatlóban vannak.
A helyzet az, hogy a digitális bennszülöttek először a közösségi platformokat ellenőrzik, nem a tévét. Inkább részt vesznek, mint hogy megjelöljenek valamit, nem érdekli őket, hogy a tartalom profi módon készült-e, csak az, hogy hiteles és az ő szintjükön legyen. Kialakítják a kultúrájukat – az IT kultúrát.
Digitális bevándorlók csoportjai:
Kerülők: viszonylag minimális technológia, vagy technológia nélküli életmódot preferálnak. Nem rendelkeznek e-mail fiókkal és/vagy okostelefonnal, és hajlamosak a határidők betartására. A közösségi média túl sok számukra, és nem látják az értékét ezeknek a tevékenységeknek.
Vonakodó adoptálók: elfogadják a technológiát, és próbálnak vele foglalkozni, de úgy érzik, nem intuitív és nehéz használni. Van mobiltelefonjuk, de nem használnak sms-t, alkalmanként használják a Google-t, de nincs Facebook-fiókjuk, viszont ellenőrzik az e-mailjeiket és használják az online banki szolgáltatásokat.
Lelkes alkalmazók: ők digitális bevándorlók, akikben megvan a potenciál, hogy lépést tartsanak az őslakosokkal. Magukévá teszik a technológiát, és lehetnek high-tech vezetők, programozók és üzletemberek. Ez a csoport látja a technológia értékét, rendszeresen használják a Facebookot és ellenőrzik az e-maileket, és a technológia izgalomba hozza őket. Ha üzleti tevékenységet folytatnak, akkor van honlapjuk.
Digitális bennszülöttek csoportosítás:
Kikerülők: bár a digitális világba születtek, a fiatalok egy része nem érez affinitást a digitális technológiák és a Facebook iránt. A mobiltechnológiák nem hozzák lázba őket. Van mobiltelefonjuk, de nem használnak e-mailt és közösségi média fiókokat.
Minimalisták: minimálisan és akkor használják a technológiát, amikor szükségesnek érzik. A Google-on keresnek információt, ha kell, és online vásárolnak, ha nem tudnak valamit megvenni a helyi boltban. Naponta egyszer vagy néhány naponta ellenőrzik a Facebook-fiókjukat.
A digitális bennszülöttek közül a legtöbbet a lelkes résztvevők teszik ki. Élvezik a technológiát és a kütyüket. Egész nap használják a Facebookot, és más közösségi média fiókokkal is rendelkeznek, és amennyire csak lehet, online néznek YouTube-ot és filmeket. Az első dolog, amit tesznek, ha valamit tudni akarnak: a Google-hoz fordulnak. Ezt a csoportot könnyebb elérni a közösségi médián keresztül, mint a mobiltelefonon keresztül. Az azonnali kommunikációból élnek, és okostelefonjuk van, hogy folyamatosan hozzáférjenek a világhálóhoz.
Hogyan tudnak tehát együtt dolgozni e két csoport emberei? Hogyan taníthatják a digitális bevándorlók a digitális bennszülötteket és fordítva?
A digitális bevándorlók egy része felülmúlja a digitális bennszülötteket a technológiai ismeretek terén, de az a meggyőződés, hogy a technológiával való korai érintkezés alapvetően megváltoztatja az emberek tanulási módját. A digitális technológia átvétele nem egységes jelenség világszerte. Rengeteg olyan lehetőség van, ahol egymástól tanulhatnak, és ahol a generációk egymást táplálják tudással. Az együttműködés azért kulcsfontosságú számukra, mert a digitális bevándorlók azok, akik feltalálták azokat a technológiákat és rendszereket, amelyeket a digitális bennszülöttek ma már folyékonyan használnak. Fontos tehát, hogy különböző képességekkel és tapasztalatokkal rendelkező emberek sokasága legyen jelen. A tanároknak a horizontális megoldásokra vonatkozó órákat kell kidolgozniuk. Az összes technológia felkarolása a probléma szélesebb körű megértéséhez vezet. Mivel a digitális bennszülötteket a termelékenység vezérli, a munkastílusuk versengőnek tűnhet, ezért a több érték beépítése a folyamatba jó stratégia lehet.
A bennszülöttektől tanulni
A bennszülöttektől a bevándorlók megtanulhatják, hogy nyitottabbak és hajlandóbbak legyenek a különböző hátterű tanulókkal való együttműködésre. Megtanulhatják az őslakosoktól, hogyan szűrik ki és összpontosítják a forrásokat, amelyek bőségesen rendelkezésre állnak, és nem olyan nyomasztóak az őslakosok számára. Megtanulhatják, hogyan skálázzák a tanulást és hogyan hozzák létre azt, ami lehetséges.
A bevándorlóktól tanulva
A digitális bevándorlók megtaníthatják az őslakosokat a célok gyors elérésére. Segíthetnek a “techno-varázslóknak” skálázni a tanulást és megteremteni azt, ami lehetséges. Ránézhetnek a meglévő intézményekre és újrahasznosíthatják azokat, vagy újragondolhatják életképességüket. Egy bennszülött nagyszerű ötletekkel szolgálhat az elrendezés, az arculat, a tervezés és a címkézés terén, míg a bevándorló hozzájárulhat a történetmeséléshez és a méltó műtárgyak bevonásának értékéhez szükséges tudásukkal.