A tanár és vendégblogger Amanda Richardson
Miért válassza a Balanced Literacy
Ha az írás és olvasás tanításáról van szó, különböző megközelítések vannak a spektrumon. Az egyik végén van a teljes nyelvi megközelítés, a másik végén pedig a fonikai megközelítés. Az olvasás tanítása a kiegyensúlyozott írástudás megközelítésével a teljes nyelv és a fonika tökéletes kombinációja. A kiegyensúlyozott műveltségi programban a tanulók látják az olvasás és az írás modellezését, a tanárral együtt részt vesznek az olvasásban és az írásban, oktatják őket, önállóan gyakorolnak, és aktívan részt vesznek a szótanulásban. Íme négy ok, amiért érdemes a kiegyensúlyozott műveltségi megközelítést választani:
1. A felelősség fokozatos felszabadításának modelljét követi
A tanárok, akik szeretnék, hogy a diákjaink sikeresek legyenek, azon kapjuk magunkat, hogy nem nyújtunk elég vagy túl sok támasztékot a tanulásukhoz. Amikor az alábbiakban bemutatott fokozatos felszabadítási modellt követjük, képesek vagyunk modellezni, hogy mit csinálnak a jó olvasók és írók, autentikus tapasztalatokban osztozunk a tanulókkal, miközben gyakorolják a készségeket, majd felszabadítjuk őket, hogy önállóan valósítsák meg a készségeket, hogy sikeresek lehessenek. A fokozatos felszabadítás modellje “olyan oktatást hangsúlyoz, amely mentorálja a tanulókat, hogy képesek legyenek gondolkodóvá és tanulókká válni, amikor olyan feladatokat kezelnek, amelyekben még nem szereztek szakértelmet” (Buehl, 2005).
2. A két világ legjobbja
A kiegyensúlyozott műveltség mind a teljes nyelvi megközelítés, mind a fonikai megközelítés közepén helyezkedik el. A teljes nyelv esetében az a meggyőződés, hogy úgy tanulunk meg legjobban olvasni és írni, ha osztatlanul foglalkozunk a nyelvvel. A nyelvet egy olyan rendszeren keresztül tanítjuk, amely magában foglalja a szavak felismerését és egymáshoz való viszonyukat a szövegkörnyezetben. Ez a megközelítés sok diák számára működik, különösen azok számára, akik gyakorlatiasak, vizuálisak, és interakció révén tanulnak a legjobban. De nem minden diák tanul így. A fonikai megközelítéssel az a meggyőződés, hogy a tanulók a betű- és hangkapcsolatok tanításával tanulnak meg a legjobban olvasni. Ez nagyszerű az auditív tanulók számára. A nyelv fonológiai rendszerét is szeretik. A kiegyensúlyozott írástanulásban mindkét világból a legjobbat kapjuk. A tanár képes egész nyelvi tanulási lehetőségeket biztosítani interaktív felolvasások, közös olvasás, interaktív írás és közös írás révén, miközben mind a szótanulás, mind az irányított olvasás során explicit fonológiai oktatást is biztosít. A tanulók mindkét megközelítéssel találkozhatnak egy kiegyensúlyozott műveltségi osztályban.
3. Nem kényszeríti a tanárt arra, hogy “mindent beillesszen”
A tanárok gyakran hallanak irányított olvasást, és azt gondolják, hogy ez az olvasástanítás megközelítése, pedig nem az. Ez a kirakós egyik darabja. A kiegyensúlyozott műveltségen belül számos olyan összetevő van, amely segít az olvasás és az írás tanításában. Soha nem kell mindent beleilleszteni egy tanórába. A nap úgy van felépítve, hogy sok lehetőség legyen az olvasás és az írás tanítására és gyakorlására.
4. Lehetővé teszi a tanár számára a tanulás differenciálását
Pedagógusokként évről évre egyre többet tanulunk arról, hogyan tudunk jobban megfelelni a diákjaink igényeinek. Biztosan tudjuk, hogy ahhoz, hogy diákjaink sikeresek legyenek, úgy kell tanítani őket, hogy figyelembe vegyük felkészültségüket, érdeklődési körüket és tanulási stílusukat. Ezt a tanítás differenciálásával érjük el. Ez túlterhelő feladatnak tűnhet, de a kiegyensúlyozott műveltségi modellen belül valóban nem az. A tanár könnyedén differenciálhatja a tanulást az irányított olvasás, az olvasási állomások, a szótanulás, az önálló olvasás és az írás során. Ez lehetővé teszi a tanár számára, hogy ott találkozzon a tanulókkal, ahol éppen vannak.
A kiegyensúlyozott műveltségi megközelítés alkalmazása az olvasás tanításában óriási különbséget jelentett a tanulóim számára a tanulásban. Sokkal elkötelezettebbek, izgatottabbak az osztályunkban zajló olvasás és írás iránt, és sikeresen mutatnak fejlődést!
