Questions fréquemment posées sur les tests de dépistage de drogues dans les écoles

Comment certaines écoles procèdent-elles à des tests de dépistage de drogues ?

Suivant les modèles établis sur le lieu de travail, certaines écoles procèdent à des tests de dépistage de drogues aléatoires et/ou à des tests de suspicion/cause raisonnable. Cela implique généralement la collecte d’échantillons d’urine pour tester la présence de drogues telles que la marijuana, la cocaïne, les amphétamines, la phencyclidine (PCP) et les opioïdes (à la fois l’héroïne et les analgésiques sur ordonnance).

Dans les tests aléatoires, les étudiants sont sélectionnés indépendamment de leurs antécédents de consommation de drogues et peuvent inclure des étudiants tenus de faire un test de dépistage de drogues comme condition de participation à une activité parascolaire. Dans les tests de suspicion raisonnable/de cause, on peut demander à un élève de fournir un échantillon d’urine si l’école soupçonne ou a des preuves qu’il consomme des drogues, par exemple :

• les responsables de l’école font des observations directes
• l’élève présente des symptômes physiques d’être sous influence ou des modèles de comportement anormal ou erratique

Pourquoi certaines écoles effectuent-elles des tests de drogue aléatoires ?

Les écoles adoptent les tests aléatoires de dépistage de drogues chez les étudiants pour diminuer l’abus de drogues et la consommation de drogues illicites chez les étudiants. Premièrement, elles espèrent que les tests aléatoires auront un effet dissuasif et donneront aux élèves une raison de résister à la pression des pairs pour prendre des drogues. Deuxièmement, le dépistage des drogues permet d’identifier les adolescents qui ont commencé à consommer des drogues illicites et qui bénéficieraient d’une intervention précoce, ainsi que d’identifier ceux qui ont déjà des problèmes de drogue et qui doivent être orientés vers un traitement. La consommation de drogues illicites interfère non seulement avec la capacité d’un élève à apprendre, mais elle peut également perturber l’environnement d’enseignement, affectant ainsi les autres élèves.

Le dépistage aléatoire des drogues chez les élèves est-il légal ?

En juin 2002, la Cour suprême des États-Unis a élargi l’autorité des écoles publiques à tester les élèves pour les drogues illicites. La Cour a décidé d’autoriser les tests aléatoires de dépistage de drogues pour tous les élèves des collèges et lycées participant à des activités extrascolaires compétitives. Cette décision a considérablement élargi la portée des tests de dépistage de drogues dans les écoles, qui n’étaient auparavant autorisés que pour les élèves athlètes.

Parce que la Cour suprême des États-Unis a déclaré que le dépistage de drogues chez les adolescents participant à des activités extrascolaires compétitives est constitutionnel, cela signifie-t-il qu’il est légal dans ma ville ou mon État ?

Une école ou un district scolaire qui souhaite adopter un programme de dépistage de drogues chez les élèves devrait demander une expertise juridique afin de se conformer à toutes les lois fédérales, étatiques et locales. Les constitutions des différents États peuvent dicter des seuils juridiques différents pour autoriser le dépistage des drogues chez les élèves. Les communautés intéressées par la mise en place de programmes de dépistage de drogues chez les étudiants devraient se familiariser avec la loi dans leurs États respectifs afin d’assurer une conformité adéquate.

Si un étudiant est testé positif aux drogues, cet étudiant devrait-il faire face à des conséquences disciplinaires ?

Le but premier du dépistage des drogues n’est pas de punir les étudiants qui consomment des drogues illicites, mais de prévenir la consommation future de drogues illicites et d’aider les étudiants déjà impliqués dans les drogues à se libérer des drogues. Si un élève est testé positif aux drogues, les écoles peuvent répondre à la situation individuelle. Si un élève est contrôlé positif à la consommation de drogues mais n’a pas encore développé de dépendance, l’école peut exiger des conseils et des tests de suivi. Pour les élèves diagnostiqués comme ayant une dépendance, les parents et un administrateur scolaire peuvent les orienter vers des programmes efficaces de traitement de la toxicomanie afin d’entamer le processus de rétablissement.

Pourquoi tester les adolescents tout court ?

Le cerveau et le corps des adolescents sont encore en développement, ce qui les rend particulièrement vulnérables aux effets néfastes de la consommation de drogues. La plupart des adolescents ne consomment pas de drogues illicites, mais pour ceux qui le font, cela peut entraîner un large éventail d’effets néfastes sur leur comportement et leur santé.

Court terme : Même une seule consommation d’une drogue intoxicante peut affecter le jugement et la prise de décision d’une personne, entraînant des accidents, de mauvaises performances à l’école ou dans les activités sportives, un comportement à risque non planifié et une surdose.

Long terme : La consommation répétée de drogues peut entraîner de graves problèmes, tels que de mauvais résultats scolaires, des changements d’humeur (selon la drogue : dépression, anxiété, paranoïa, psychose) et des problèmes sociaux ou familiaux causés ou aggravés par les drogues.

La consommation répétée de drogues peut également entraîner une dépendance. Des études montrent que plus un adolescent commence tôt à consommer des drogues, plus il est susceptible de développer un trouble lié à l’utilisation de substances (TLU). Un trouble de l’usage des substances se développe lorsque la consommation continue de drogues entraîne des problèmes, tels que des problèmes de santé et l’incapacité à assumer ses responsabilités à la maison, au travail ou à l’école. Un trouble de l’usage des drogues peut aller de léger à grave, la forme la plus grave étant la dépendance. À l’inverse, si les adolescents restent à l’écart des drogues pendant leurs études secondaires, ils sont moins susceptibles de développer un SUD plus tard dans leur vie.

Pour plus d’informations sur les effets sur la santé, consultez nos tableaux sur les drogues couramment utilisées.

Combien d’étudiants consomment réellement des drogues ?

Les résultats de l’enquête 2019 de Monitoring the Future (MTF) auprès des élèves de 8e, 10e et 12e années ont montré que la consommation au cours de l’année écoulée de drogues illicites autres que la marijuana a connu une baisse significative dans les classes plus âgées au cours des 5 dernières années, cependant la consommation de drogues reste une préoccupation. Par exemple, 18,4 % des élèves de 12e année disent avoir consommé une drogue illicite autre que la marijuana au moins une fois dans leur vie. En outre, environ 36 % des élèves de terminale déclarent avoir consommé de la marijuana au cours des 12 derniers mois, la consommation quotidienne de marijuana restant autour de 6 % ces dernières années. Le mauvais usage de médicaments sur ordonnance est également une préoccupation – par exemple, en 2019, près de 4 % des élèves de terminale ont déclaré avoir utilisé au cours de l’année écoulée un stimulant sur ordonnance, l’Adderall®, à des fins non médicales.1 Pour en savoir plus sur les résultats de l’enquête MTF, consultez notre enquête Monitoring the Future : High School and Youth Trends DrugFacts.

Quelles sont les méthodes de dépistage disponibles ?

Il existe actuellement plusieurs méthodes de dépistage qui utilisent l’urine, les cheveux, les fluides oraux et la sueur. Ces méthodes varient en termes de coût, de fiabilité, de drogues détectées et de période de détection. Les écoles peuvent déterminer leurs besoins et choisir la méthode qui leur convient le mieux, tant que les kits de dépistage proviennent d’une source fiable.

Quelles sont les drogues qui peuvent être testées ?

Diverses méthodes de dépistage testent normalement un « panel » de cinq à dix drogues différentes. Un panel de drogues typique teste la marijuana, la cocaïne, les opioïdes (y compris les analgésiques sur ordonnance OxyContin® et Vicodin®), les amphétamines et le PCP. Si une école a un problème particulier avec d’autres drogues, telles que la 3,4-méthylènedioxy-méthamphétamine (MDMA), le gamma-hydroxybutyrate (GHB) ou les stéroïdes, elle peut également inclure le dépistage de ces drogues. Il est également possible de dépister les cannabinoïdes de synthèse, communément appelés Spice et K2.

Qu’en est-il de l’alcool ?

L’alcool est une drogue, et sa consommation est un problème grave chez les jeunes. Cependant, l’alcool ne reste pas dans le sang assez longtemps pour que la plupart des tests puissent détecter la consommation la plus récente. Les alcootests, les tests de fluides oraux et les tests d’urine ne peuvent détecter qu’une consommation datant de quelques heures. Le seuil est généralement la détection de la présence d’alcool pour l’équivalent d’un taux d’alcoolémie supérieur à 0,02 pour cent (20mg/1dL).2 Les adolescents ayant des problèmes de consommation de substances psychoactives sont souvent polytoxicomanes (ils consomment plus d’une drogue), de sorte que l’identification d’un problème avec un médicament illicite ou sur ordonnance peut également suggérer un problème d’alcool.

Quelle est la précision des tests de dépistage des drogues ? Est-il possible qu’un test donne un faux positif ?

La précision des tests de dépistage de drogues effectués par un laboratoire certifié est très élevée, et des tests de confirmation peuvent aider à écarter tout faux positif. Habituellement, les échantillons sont divisés de sorte que si un premier test est positif, un test de confirmation peut être effectué. Des directives fédérales sont en place pour garantir l’exactitude et l’équité des programmes de dépistage des drogues.

Les étudiants peuvent-ils « battre » les tests ?

De nombreux étudiants qui consomment des drogues sont au courant des techniques qui sont censées désintoxiquer leur système ou masquer leur consommation de drogues. Des sites Internet donnent des conseils sur la façon de diluer les échantillons d’urine, et il existe même des entreprises qui vendent de l’urine propre ou des produits conçus pour fausser les résultats des tests. Un certain nombre de techniques et de produits sont axés sur les tests d’urine pour la marijuana, mais les produits de masquage deviennent plus disponibles pour les tests sur les cheveux, les fluides oraux et les drogues multiples.

La plupart de ces produits ne fonctionnent pas, sont très coûteux et sont facilement identifiés dans le processus de test. En outre, même si la drogue spécifique est masquée avec succès, le produit lui-même peut être détecté, auquel cas l’élève qui l’utilise deviendrait un candidat évident pour un dépistage et une attention supplémentaires. En fait, certains programmes de dépistage étiquettent un test positif si un produit masquant est détecté.

Que détermine la recherche sur l’utilité des tests aléatoires de dépistage de drogues dans les écoles ?

Les résultats des études dans ce domaine sont mitigés, mais les chercheurs s’accordent généralement à dire que le dépistage de drogues chez les étudiants ne devrait pas être une stratégie autonome pour réduire la consommation de substances chez les étudiants et que le climat scolaire (la qualité et le caractère de la vie scolaire) est un facteur important pour obtenir du succès dans les programmes de prévention des drogues. Parce qu’il n’y a pas d’avantage clair au dépistage des drogues dans les écoles, l’American Academy of Pediatrics « s’oppose à la mise en œuvre généralisée du dépistage des drogues comme moyen de réaliser une intervention contre la toxicomanie.3 Les études pertinentes comprennent les suivantes:

• Une étude financée par le NIDA et publiée en 2013 a trouvé des preuves d’une consommation plus faible de marijuana en présence de tests de dépistage des drogues dans les écoles et des preuves d’une consommation plus élevée de drogues illicites autres que la marijuana. Autrement, l’étude n’a pas trouvé de relations causales entre le dépistage des drogues à l’école et les habitudes de consommation de substances.4
• Une étude publiée en 2013 a révélé qu’un climat scolaire positif était associé à une probabilité réduite d’initiation à la marijuana et à la cigarette et d’escalade de la cigarette, et que le dépistage des drogues chez les élèves n’était pas associé à des changements dans l’initiation ou l’escalade de la consommation de substances. Les auteurs concluent que l’amélioration du climat scolaire est une stratégie prometteuse pour prévenir la consommation de substances chez les élèves, tandis que le dépistage est une politique de prévention de la toxicomanie relativement inefficace.5
• Une étude publiée en 2012 a révélé que les élèves soumis à un dépistage aléatoire obligatoire des drogues chez les élèves ont déclaré consommer moins de substances que les élèves comparables du secondaire qui ne subissent pas de tels tests. L’étude n’a pas trouvé d’impact du dépistage aléatoire de drogues rapporté par les étudiants ne participant pas au dépistage sur l’intention de consommer des substances, les conséquences perçues de la consommation de substances, la participation à des activités soumises au dépistage de drogues ou le sentiment d’appartenance à l’école.6
• Les résultats d’une étude publiée en 2012 indiquent que le dépistage de drogues est principalement efficace pour dissuader la consommation de substances chez les étudiantes des écoles au climat positif. Les auteurs concluent que le dépistage des drogues ne devrait pas être mis en œuvre comme une stratégie autonome pour réduire la consommation de substances et que le climat de l’école devrait être pris en compte avant de mettre en œuvre le dépistage des drogues.7
• Une étude financée par le NIDA et publiée en 2007 a révélé que les tests aléatoires de dépistage de drogues et d’alcool n’avaient aucun effet dissuasif sur les étudiants athlètes pour la consommation au cours du mois précédent pendant l’une des quatre périodes de suivi. Cependant, dans deux des quatre auto-évaluations de suivi, les étudiants athlètes ont réduit leur consommation de drogues au cours de l’année précédente, et deux évaluations ont également montré une réduction de la consommation de drogues et d’alcool. En raison des résultats contradictoires entre la consommation de substances au cours du dernier mois et de l’année précédente, des recherches supplémentaires sont nécessaires. 8

1. Johnson LD, O’Malley PM, Miech RA, Bachman JG, Schulenberg JE. Résultats de l’enquête nationale Monitoring the Future sur la consommation de drogues : 1975-2019. Aperçu de 2019 : Principaux résultats sur la consommation de drogues chez les adolescents. Ann Arbor, MI : Université du Michigan ; 2019. http://www.monitoringthefuture.org//pubs/monographs/mtf-overview2019.pdf. Publié le 20 janvier 2020.
2. LabCorp. Guide de référence sur les drogues d’abus. https://files.labcorp.com/labcorp-d8/2019-10/Drugs_of_Abuse_Reference_Guide.pdf. Publié en 2016. Consulté le 16 février 2017.
3. Levy S, Schizer M. Politiques de dépistage des drogues chez les adolescents dans les écoles. Pédiatrie. 2015;135(4). http://pediatrics.aappublications.org/content/pediatrics/early/2015/03/25/peds.2015-0054.full.pdf. Consulté le 6 mars 2017.
4. Terry-McElrath YM, O’Malley PM, Johnston LD. Dépistage des drogues dans les collèges et les lycées et consommation de drogues illicites par les étudiants : une étude nationale 1998-2011. J Adolesc Health Off Publ Soc Adolesc Med. 2013;52(6):707-715. doi:10.1016/j.jadohealth.2012.11.020.
5. Sznitman SR, Romer D. Student drug testing and positive school climates : testing the relation between two school characteristics and drug use behavior in a longitudinal study. J Stud Alcohol Drugs. 2014;75(1):65-73.
6. James-Burdumy S, Goesling B, Deke J, Einspruch E. The effectiveness of mandatory-random student drug testing : a cluster randomized trial. J Adolesc Health Off Publ Soc Adolesc Med. 2012;50(2):172-178. doi:10.1016/j.jadohealth.2011.08.012.
7. Sznitman SR, Dunlop SM, Nalkur P, Khurana A, Romer D. Dépistage des drogues chez les étudiants dans le contexte de climats scolaires positifs et négatifs : résultats d’une enquête nationale. J Youth Adolesc. 2012;41(2):146-155. doi:10.1007/s10964-011-9658-2.
8. Goldberg L, Elliot DL, MacKinnon DP, et al. Résultats d’un essai prospectif de dépistage des drogues chez les étudiants-athlètes : l’étude SATURN (Student Athlete Testing Using Random Notification). J Adolesc Health Off Publ Soc Adolesc Med. 2007;41(5):421-429. doi:10.1016/j.jadohealth.2007.08.001.